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Mind Map by Mich Gil G., updated more than 1 year ago
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INFANCIA
- 1. ¿Cuál es el origen de la categoría de infancia?
- La edad media a la edad moderna
- Principios de la edad media:
- Los niños permanecian en las sombras y eran considerados propiedd de los padres los cuales les tenían como objeto de negocio, intercambio o venta. empezaban a trabajar a muy corta edad y debían enfrentarse a las duras condiciones de la vida entre ellas:
hambre, maltratos y epidemias estos impedían que vivieran más de los primeros años e incluso días, cuando morían a corta edad no tenían mas valor que el de una mascota hoy en día ya que eran enterrados en el jardín o el patio de las casas.
- Los niños permanecian en las sombras y eran considerados propiedd de los padres los cuales les tenían como objeto de negocio, intercambio o venta. empezaban a trabajar a muy corta edad y debían enfrentarse a las duras condiciones de la vida entre ellas:
hambre, maltratos y epidemias estos impedían que vivieran más de los primeros años e incluso días, cuando morían a corta edad no tenían mas valor que el de una mascota hoy en día ya que eran enterrados en el jardín o el patio de las casas.
- Mediados de la edad media.
- Los niños empiezan a tener un poco de importancia, la sociedad empieza a tenerlos en cuenta y poco a poco van dando importancia a la infancia. Surgen los aprendices en los oficios y se inician algunas escuelas para hijos de nobles y
burgueses a parte de las escuelas que eran establecidad por los clérigos.
- Los niños empiezan a tener un poco de importancia, la sociedad empieza a tenerlos en cuenta y poco a poco van dando importancia a la infancia. Surgen los aprendices en los oficios y se inician algunas escuelas para hijos de nobles y
burgueses a parte de las escuelas que eran establecidad por los clérigos.
- Siglos XVI - XVII - XVIII
- Los niños adquieren valor en sí mismos y comienzan a configurarse la ternura en función de la infancia. Para esta época aparecen las ideas renacentistas y con
ellas las primeras escuelas organizadas, a las que las clases mas acomodadas podían tener acceso.
- Los niños adquieren valor en sí mismos y comienzan a configurarse la ternura en función de la infancia. Para esta época aparecen las ideas renacentistas y con
ellas las primeras escuelas organizadas, a las que las clases mas acomodadas podían tener acceso.
- Siglos XIX - XX
- La Doctora Patricia Londoño Vega y el Especialista Santiago Londoño Velez exponen de una manera muy lúdica y didáctica las necesidades fundamentales de la infancia para la
realización de una sociedad equitativa, participativa y competitiva. Para dicha exposición utilizan cuadros, pinturas, figuras y datos recopilados en toda la historia.
- La Doctora Patricia Londoño Vega y el Especialista Santiago Londoño Velez exponen de una manera muy lúdica y didáctica las necesidades fundamentales de la infancia para la
realización de una sociedad equitativa, participativa y competitiva. Para dicha exposición utilizan cuadros, pinturas, figuras y datos recopilados en toda la historia.
- Principios de la edad media:
- Infancia en la actualidad
- En este perioro se establece la primera declaración que busca proteger a la infania es la: (Declaración de Ginebra). en 1959 las naciones unidas proclaman la declaración de los derechos de los niños y 30 años más tarde esta se convierte en
una convención. en las declaraciones internacionales y las leyes de los distintos paises, los niños y las niñas tienen los mismos derechos.
- En este perioro se establece la primera declaración que busca proteger a la infania es la: (Declaración de Ginebra). en 1959 las naciones unidas proclaman la declaración de los derechos de los niños y 30 años más tarde esta se convierte en
una convención. en las declaraciones internacionales y las leyes de los distintos paises, los niños y las niñas tienen los mismos derechos.
- La edad media a la edad moderna
- 2: ¿Por qué se vuelve importante hablar y referirse a la infancia?
- Se vuelve importante hablar de infancia debido a que los niños tienen diferentes necesidades que deben ser suplidas. Necesitan de cuidados especiales y tienen
particularidades que los diferencian de los adultos. Como sabemos en los primeros años de vida los niños se caracterizan por su rápido desarrollo especialmente en el sistema
nervioso central por esta razon las condiciones del entorno a las cuales los niños estan expuestos en los primeros años influye en la formación integral de cada pequeño. Los
entornos rsponsables de favorecer las condiciones de los ambientes de cuidado, aprendizaje y protección varian desde el contexto familiar hasta el contexto socio-económico
creado por los gobiernos, las gencias internacionales y la sociedad civil.
- Se vuelve importante hablar de infancia debido a que los niños tienen diferentes necesidades que deben ser suplidas. Necesitan de cuidados especiales y tienen
particularidades que los diferencian de los adultos. Como sabemos en los primeros años de vida los niños se caracterizan por su rápido desarrollo especialmente en el sistema
nervioso central por esta razon las condiciones del entorno a las cuales los niños estan expuestos en los primeros años influye en la formación integral de cada pequeño. Los
entornos rsponsables de favorecer las condiciones de los ambientes de cuidado, aprendizaje y protección varian desde el contexto familiar hasta el contexto socio-económico
creado por los gobiernos, las gencias internacionales y la sociedad civil.
- 3. ¿Qué implicaciones tiene el surgimiento de la infancia en la organización de la sociedad?
- El surgimiento de esta nueva perspectiva de infancia es una construccion social que muestra al niño como un ser que necesita ser educado y que es dependiente de los adultos. En el contexto
conceptual de la sociedad del conocimiento se ofrecen elementos nuevos sobre la posición que puedan llegar a mostrar los niños en el futuro ya que la etapa de la infancia es la mas importante
de la vida en cuanto al asentamiento de valores y creencias se refiere. una primera infancia feliz es sinonimo de una etapa adulta feliz ya que es en esta etapa donde se forjan las reices de la
autoestima y el amor propio.
- El surgimiento de esta nueva perspectiva de infancia es una construccion social que muestra al niño como un ser que necesita ser educado y que es dependiente de los adultos. En el contexto
conceptual de la sociedad del conocimiento se ofrecen elementos nuevos sobre la posición que puedan llegar a mostrar los niños en el futuro ya que la etapa de la infancia es la mas importante
de la vida en cuanto al asentamiento de valores y creencias se refiere. una primera infancia feliz es sinonimo de una etapa adulta feliz ya que es en esta etapa donde se forjan las reices de la
autoestima y el amor propio.
- 4. ¿Con qué características es asociada la infancia según los autores
consultados?
- Mariano Narodowsky
- Disciplinas
- Pedagogía: Conocimiento del niño para comprender como adulto.
- Psicología: Conocimineto del niño en el aspecto humano.
- Pedagogía: Conocimiento del niño para comprender como adulto.
- Escuelas
- Medieval: Sin categorización por edad o grado de dificultad.
- Moderna (Época Clásica): Instituciones escolares, categorizadas por niveles
- Medieval: Sin categorización por edad o grado de dificultad.
- Disciplinas
- Philippe Ariés
- Planteó el establecimiento de los roles de los miesbros de la familia, dió prioridad al analisis de la vida de los niños en el contexto social y político. el autor tambien indica la necesidad de hacer espacios cerrados para los
niños en las nuevas concepciones económicas, sociales y religiosas en la era moderna.
- Planteó el establecimiento de los roles de los miesbros de la familia, dió prioridad al analisis de la vida de los niños en el contexto social y político. el autor tambien indica la necesidad de hacer espacios cerrados para los
niños en las nuevas concepciones económicas, sociales y religiosas en la era moderna.
- Rousseau - Pestalozzi - frÖebel - Declori - Dewey -
Claparéde
- Contituyen la posibilidad de dar un nuevo resotro a la infancia y a la vez saber la relación entre pedagogía y psicología que no es más que la contutitución del niño como objeto del saber y blanco del poder.
- Consecuencias
- Transformación de los procesos educativos
tradicionales.
- Reflexión sistemática, estudio detallado y experimento acerca de las
características de la mente y el cuerpo infantil.
- Transformación de los procesos educativos
tradicionales.
- Consecuencias
- Contituyen la posibilidad de dar un nuevo resotro a la infancia y a la vez saber la relación entre pedagogía y psicología que no es más que la contutitución del niño como objeto del saber y blanco del poder.
- Mariano Narodowsky
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