Proceso de evaluación

Los tres saberes
1. Saber conocer
  1. Evaluación del componente cognitivo
  2. Entrega de trabajos a tiempo
2. Saber hacer
  1. Evaluación del componente procedimental
  2. Se emplea la coevaluación
3. Saber ser
  1. Evaluación del componente actitudinal
  2. Auto- coevaluacion y relaciones interpersonales
Las tres competencias básicas
1. Interpretativa
  1. Identificar problemas de manera escrita o gráfica
  2. Reconstrucción local y global de ideas
2. Argumentativa
  1. Razonamiento del porqué de las cosas
  2. Argumentos en pro y contra de ideas
3. Propositiva
  1. Uso creativo de métodos de trabajo
  2. Resolución de problemas
Formas de evaluar
1. Autoevaluación
  1. Evalúa el desempeño de manera propia
  2. Se da acorde a parámetros
2. Coevaluación
  1. Evalúa el desempeño de manera externa
  2. Generalmente la docente la asigna
3. Heteroevaluación
  1. Evalúa el desempeño con el curso
  2. Conocimiento del proceso trabajado
Acuerdos para aprobar
1. Respeto
  1. Capacidad para valorar la existencia humana
  2. Reconocer logros e ideas propias y ajenas
2. Responsabilidad
  1. Responder por compromisos adquiridos
  2. Trabajos y tareas de calidad a tiempo
3. Puntualidad
  1. Cumplir con exactitud labores y compromisos
  2. En inasistencia presentar excusa firmada por acudiente y coordinación
4. Porte del uniforme
  1. Portar el uniforme acorde al manual institucional
  2. Presentar excusa por incumplimiento con firma de coordinación
5. Autoregulación
  1. Control de impulsos basados en normas
  2. Dentro del salón desarrollar una actividad de aprendizaje cuando la docente se ausente
Actividad complementaria
1. "Música para la convivencia en búsqueda de ambientes de paz"
  1. Disminuir agresividad practicando los valores
  2. Formación de una realidad de paz
  3. Orientado a la reconstrucción del tejido social

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