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Description
Mind Map by Antonio Gomez, updated more than 1 year ago
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Created by Antonio Gomez
over 4 years ago
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Los contenidos digitales en educación
- Leyes importantes a destacar
- En la creación de contenidos será necesario considerar que existen una serie de leyes que van a
contribuir a la hora de orientar y poner en práctica esos contenidos:
- Ley de Protección de Datos
- No se podrán crear contenidos digitales, que puedan dañar la
integridad de la persona, ni que no protejan los datos privados de
los usuarios.
- No se podrán crear contenidos digitales, que puedan dañar la
integridad de la persona, ni que no protejan los datos privados de
los usuarios.
- Ley de Propiedad Intelectual
- derecho de agregación y la compensación ( la denominada «tasa Google» o «canon AEDE»):
se evitan problemas de divulgación de contenidos digitales en la web, plagio en la
información, preservando ante todo la integridad del autor y considerándolo poseedor de
unos derechos sobre su obra.
- derecho de agregación y la compensación ( la denominada «tasa Google» o «canon AEDE»):
se evitan problemas de divulgación de contenidos digitales en la web, plagio en la
información, preservando ante todo la integridad del autor y considerándolo poseedor de
unos derechos sobre su obra.
- Ley de Protección de Datos
- En la creación de contenidos será necesario considerar que existen una serie de leyes que van a
contribuir a la hora de orientar y poner en práctica esos contenidos:
- Evolución de las metodologías
- Las innovaciones tecnológicas están contribuyendo a
cambiar las metodologías de enseñanza-aprendizaje
- Trabajo por proyectos
- Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje móvil
- Educación por competencias
- Aprendizaje analítico
- Flipped classroom
- Trabajo por proyectos
- Las innovaciones tecnológicas están contribuyendo a
cambiar las metodologías de enseñanza-aprendizaje
- Cambios en los roles
- Docente
- Antes
- Transmisor de conocimiento, fuente principal de información,
experto de contenido y fuente de todas las respuestas
- El profesor controla y dirige todos los aspectos
del aprendizaje.
- Transmisor de conocimiento, fuente principal de información,
experto de contenido y fuente de todas las respuestas
- Ahora
- Facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor,
guía y participante del proceso de aprendizaje.
- El profesor permite que el alumno/a sea más
responsable de su propio aprendizaje y le ofrece
diversas opciones.
- Facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor,
guía y participante del proceso de aprendizaje.
- Antes
- Alumno/a
- Antes
- Receptor pasivo de información.
- Reproductor de
conocimiento.
- El aprendizaje es concebido como
una actividad individual.
- Receptor pasivo de información.
- Ahora
- Participante activo en el proceso
de aprendizaje.
- El alumno/a produce y comparte
el conocimiento, a veces
participando como experto.
- El aprendizaje es una actividad
colaborativa que se lleva a cabo
con otros alumnos/as.
- Participante activo en el proceso
de aprendizaje.
- Antes
- Docente
- Evaluación de las herramientas TIC
- La evaluación no sólo debe centrarse en la calidad de los contenidos
digitales ; sino contemplar también los factores didácticos teniendo
presente la metodología utilizada
- 1. Facilidad de uso. 2. Calidad. 3. Sistema de Navegación e
Interpretación. 4. Bidireccionalidad. 5. Comunicación activa. 6.
Originalidad y Creatividad. 7. Motivación. 8. Adaptación de los
contenidos. 9. Potencialidad. 10. Fomento de iniciativa y
autoaprendizaje.
- https://es.slideshare.net/Bean-thinking/iv-sesion-la-evaluacion
- La evaluación no sólo debe centrarse en la calidad de los contenidos
digitales ; sino contemplar también los factores didácticos teniendo
presente la metodología utilizada
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