Changing the way you learn

El profesor: retos, cualidades y herramientas

LA INTELIGENCIA PRÁCTICA
1. Cuando es capaz de comprender su entorno y usa ese conocimiento para lograr sus objetivos, ésta la podemos desarrollar desde muy pequeños a través de los sentidos aún antes de conocer el mundo de las letras.
2. Es posible desarrollarla con actividades al aire libre, por medio del arte y con la lectura creativa.
3. la creatividad se relaciona con la inteligencia por medio de la innovación, además la meditación, el ejercicio, las preguntas, la lectura y prescindir de la tecnología son buenos consejo para mejorar la inteligencia.
4. Cuanto más se practica alguna habilidad más experto se vuelve en ella, es importante ejercitar la mente, entrenar la memoria de trabajo, echar mano de la música ya sea pasivamente escuchándola o activamente tocando algún instrumento,
LA RESILIENCIA
1. Asumir las situaciones difíciles con una actitud flexible sabiendo que saldrás fortalecido de ellas.
2. No se nace con esta capacidad pero se puede aprender por medio de tus padres o algún modelo cercano o al tomar la decisión de cambiar algunos hábitos o creencias.
3. Algunos consejos son:
  1. • hacer amigos y ser buenos compañeros en las clases ayudando a los demás, • mantener una rutina les ayuda a tener una estructura, • tomar descansos para que los niños desarrollen su creatividad, • así como alimentar su autoestima recordando desafíos que ha logrado superar, • mantener una actitud positiva teniendo una visión más amplia y a largo plazo, • aceptando que los cambios son parte de la vida y nos ayudan en nuestro desarrollo.
4. También la escuela debe ser un espacio donde se enseñe la resiliencia, ojalá los profesores conocieran este término y sobre todo lo llevaran a la práctica en ellos mismos y así los niños podrían aprenderlo. Después de leer este texto concluyo que es muy, muy importante tomar las situaciones con la mejor actitud positiva y con buen humor.
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1. La educación a distancia es una “nueva” forma de aprender, utilizando medios tecnológicos se pretende llegar a tener una mayor cobertura.
2. Ventajas
  1. • Incluyente • Mayor cobertura • No tiene limitación de tiempo, lugar. • Alternativa para la educación tradicional • Exige ser autodidacta • Mejora la comunicación escrita
3. Desventajas
  1. • Existe una gran mayoría de la población con limitados recursos económicos • No todos tienen acceso a internet • No tenemos la cultura de ser autodidactas • Falta de horarios formales para el cumplimientos de clases, sesiones y tareas
4. Desde la década de los setenta cuando se comienza a generalizar el uso de recursos audiovisuales, luego tecnologías digitales, internet y otras más avanzadas llegando también las tecnologías colaborativas que han permitido el desarrollo y crecimiento de la educación a distancia.
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
1. cada persona es diferente, cada niño muestra intereses, capacidades y necesidades distintas,
2. como docente debemos comprender que aunque los planes y programas de enseñanza son estandarizados debemos estar atentos a todas estas características que muestran en el aula los niños
3. . Cuando se implementa esta estrategia “la educación inclusiva” se favorece el aprendizaje para todos los niños, niñas y jóvenes.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA
1. Medio didáctico: es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
2. Recurso educativo: es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
3. Es muy importante y necesario tener objetivos claros para saber cuáles serán los mejores recursos didácticos nos pueden ayudar a lograrlos
4. Revisar constantemente los materiales con los que cuenta la institución ya que es normal que solo al inicio de cursos se revise lo que hay y no se vuelve a sacar material valioso para integrar a las clases
ESTRÉS INFANTIL
1. El estrés es un estado emocional que genera tensión física, cuando es recurrente puede dañar la salud.
2. Son diversos los factores que pueden provocarnos estrés entre ellos están los sectores personal, familiar, escolar, social y de salud los que pueden llevarnos a tener tanto síntomas psíquicos, físicos o de conducta.
3. Es un tema complejo el cual requiere de toda nuestra observación como profesores así como es importante tener una buena comunicación con los alumnos y también con sus padres para ayudarlos a salir de este estado emocional.
MODELO DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE BANDLER Y GRINDER.
1. visual
  1. Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a dónde va.
2. Auditivo
  1. Aprende lo que oye, a base de repetirse a sí mismo paso a paso todo el proceso
3. Kinestésico
  1. Aprende lo que experimenta directamente, aquello que involucre movimiento
4. MUY IMPORTANTE QUE EL PROFESOR CONOZCA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APLIQUE O ALTERNE EN SUS CLASES LOS DIVERSOS ESTILOS
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
1. saber identificar una competencia e intentar desarrollarla dentro del ámbito educativo es una de las principales funciones del profesor
2. Para decir que trabajamos las competencias es necesario incluir conocimientos, habilidades y actitudes para que los alumnos puedan hacer frente a una situación.
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
1. Son recursos, herramientas y programas para compartir información y se han incluido como nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.
2. Ventajas • Motivación • Interés • Cooperación • Iniciativa y creatividad • Alfabetización digital
3. es importante tener en cuenta que ni todos los centros educativos y escuelas, ni todos los docentes y menos aún los alumnos tienen la facilidad de acceder al internet
MADUREZ ESCOLAR
1. La madurez escolar se refiere a la posibilidad de que los niños y las niñas hayan alcanzado un nivel de desarrollo físico, psíquico y social que les permita enfrentar adecuadamente el ingreso a la educación básica
2. factores importantes
  1. La edad tanto cronológica como mental; el género donde se observan varias diferencias, los recursos cognitivos de los que hace uso el estudiante como pensamiento, inteligencia y lenguaje, además de que es necesario el desarrollo neuropsicológico, físico-motor y socioemocional

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