Bandura dice en su teoría cognitivo-social de la personalidad,
Bandura incorporó el concepto de aprendizaje por observación
como uno de los principales puntos teóricos.
Ideas principales
-la personalidad es la interacción entre
cognición, aprendizaje y ambiente.
El ambiente puede modificar las
expectativas de un individuo en
su comportamiento.
La persona emite ciertas conductas bajo
ciertas condiciones.
La conducta objetiva de la personalidad
humana es el resultado de cuatro áreas
Caracteristicas
Tiene en cuenta el contexto social y el
lugar en que surge el aprendizaje
Existe una interdependencia
entre cognición, emoción,
afecto y conducta
Aborda el auto concepto
Habla de unos
constructos personales.
El carácter, al definirse por dimensiones
aprendidas y vinculadas a factores psicosociales,
tiende a formarse de manera continua pero
especialmente en los procesos de socialización más
básicos.
Entre los modelos centrados en dimensiones del
carácter se destacan los que se centran en el
concepto de “esquema”.
Los esquemas son sistemas estructurados y
entrelazados, esponsables del procesamiento de un
estímulo percibido y su respuesta conductual asociada
(Beck, Freeman, Pretzer, Davis, Fleming & Ottaviani,
1995).
Kelly (1955, planteó cono concepto estructural de la
personalidad el constructo, como una manera de construir o
interpretar el mundo; es un término utilizado por las personas
para anticipar o experimentar sucesos, pues los interpreta, les
da estructura y significado.
Kelly sugirió que necesitamos cambiar la
naturaleza sobre cómo vemos la ciencia si se
aplica a los seres humanos.
Este afirmó que las personas nunca conocen el mundo
directamente, sino solo a través de imágenes que
ellos crean del mismo.
Kelly también defendía que todos los eventos
que suceden están abiertos a múltiples
interpretaciones.
Rotter (1966) presentó una escala para evaluar las expectativas
generalizadas del individuo sobre el control interno o externo
del reforzamiento (Escala I-E). Esta escala consiste en un
inventario autodescriptivo de elección forzada, construido en
el contexto del aprendizaje social.
Nuestros patrones de conducta dependen de la interacción
que mantengamos con el medio, la cual se lleva a cabo en
gran medida a través de la vinculación con otros
semejantes.
Para Rotter el ser humano tiene una serie de necesidades
básicas y generales a nivel psicológico que debe intentar
suplir si pretende mantener un estado de bienestar
Se destacan las siguientes necesidades
1. Necesidad de reconocimiento 2. Necesidad de
dominación o liderazgo 3. Necesidad de independencia 4.
Necesidad de afecto 5. Necesidad de protección 6.
Necesidad de bienestar físico