22040309
Description
Mind Map by Valeria Acevedo, updated more than 1 year ago
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Created by Valeria Acevedo
over 4 years ago
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Educación y ética para una ciudadanía mundial por Marta Nussbaum.
- Las escuelas no son
solo espacios para
escuchar y
absorber. se debe
priorizar el análisis,
indagación y la
resolución de
problemas.
- Educación contemporánea
como base del ciudadano
y la ética.
- Base: Estoicos y educación Socrática.
- ¿Cómo lograr esta cuna de
educación lógica y razonable?
- reforzar las artes e
humanismo y dejar de lado el
ámbito educacional
económico.
- examen crítico de si mismo
- aprender a
conocerse y
saber las
falencias.
- aprender a
conocerse y
saber las
falencias.
- Educación psicagogía.- se
debe preocupar de la
situación real del alumno,
para que este alcance
introspección y libertad
intelectual
- despertar la pasividad del
alumno, para que éste
sea dueño de sí mismo,
de sus propios
pensamientos.
- despojarnos de los
vicios normativos del
chovinismo
- Evitar el considerar una
cultura mejor que otra.
- Un ejemplo de aquello
- Recién AHORA el
estado trata de
saldar una deuda
histórica con la
cultura originarias,
en cuanto a la
educación.
- considerar las etnias culturales menos
eficientes que la educación tradicional.
(ingreso a las universidades)
- considerar las etnias culturales menos
eficientes que la educación tradicional.
(ingreso a las universidades)
- Recién AHORA el
estado trata de
saldar una deuda
histórica con la
cultura originarias,
en cuanto a la
educación.
- Un ejemplo de aquello
- El ser humano en su formación es mas que un
ser económico es también un ser moral
meramente habil competitivos, maquinas de
trabajo, que producen utilidades, carentes de
capacidad de dominio conceptual reflexivo .
- "El futuro de la democracia a escala mundial prende de
un hilo"
- Evitar el considerar una
cultura mejor que otra.
- reforzar las artes e
humanismo y dejar de lado el
ámbito educacional
económico.
- Sujetos con capacidad de razonar por sí mismos.
- Sujetos con capacidad de argumentar correctamente
- Sujetos con capacidad de entender las diferencias
entre un razonamiento lógico y débil.
- Sujetos con capacidad de distinguir la estructura
lógica de un discurso y la verdad de las premisas.
- Sujetos con capacidad evitar la incoherencia en el
pensamiento, invitando al análisis lógico y a la crítica; ya
que “El análisis lógico es central en la cultura política y
democrática”.
- El objetivo de formar ciudadanos con una alta capacidad de
razonamiento lógico, pero también con capacidad de amar,
imaginar y ser un ser humano; en lo que sería un ciudadano
universal que piensa por sí mismo.
- Base: Estoicos y educación Socrática.
- Educación contemporánea
como base del ciudadano
y la ética.
- Propuesta de Nussbaum:
- 1. Cursos de ciudadanía
universal desde primaria.
- Un ejemplo es el utilizado método "Waldorf" desde la
primaria por gran mayoría de docentes de nuestro país,
los cuales, en virtud de aquello, ayudan al niño a en la
comprensión del su desarrollo evolutivo, desde la niñez
a la primera juventud, teniendo en cuenta la progresiva
aparición de capacidades vinculadas al ámbito del
querer, del sentir y del pensar en un ambiente libre y
cooperativo.
- Un ejemplo es el utilizado método "Waldorf" desde la
primaria por gran mayoría de docentes de nuestro país,
los cuales, en virtud de aquello, ayudan al niño a en la
comprensión del su desarrollo evolutivo, desde la niñez
a la primera juventud, teniendo en cuenta la progresiva
aparición de capacidades vinculadas al ámbito del
querer, del sentir y del pensar en un ambiente libre y
cooperativo.
- 2. Cursos obligatorios sobre
diversidad
- 3. Cursos electivos entre el
primero y el segundo.
- Nussbaum nos señala una sociedad educada desde la
cuna, descartando aquella educación económica, es
decir, través de las artes y humanidades. se interesa
por una educación para la solidaridad y la ciudadanía
mundial, que sólo lo puede dar la enseñanza de las
artes y las humanidades, integradas tempranamente
en el currículo escolar: preescolar.
- La postura de Nussbaum para la escuela se
centra en preparar educandos para la
democracia, además de la vida laboral.
- La postura de Nussbaum para la escuela se
centra en preparar educandos para la
democracia, además de la vida laboral.
- 1. Cursos de ciudadanía
universal desde primaria.
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