MODELO CURRICULAR "SIMBOLISMO LÚDICO"

PROPORCIONAR AL DOCENTE LA CAPACIDAD DE DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES Y DESTREZAS.
1. INTEGRAN
  1. EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE
2. EXPERIENCIA
  1. MEJORES RESULTADOS POR MEDIO DEL JUEGO
3. PROPONE
  1. AYUDAR A MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO ( CONDUCTA)
    1. EXPERIMENTAL ( EMPÍRICO)
      1. PERSPECTIVA GAMIFICADORA
        SOLUCIONAR UNA PROBLEMÁTICA PARA SER HOMBRES LIBRE Y DE BIEN
  2. CREAR UN SISTEMA EDUCATIVO A BASE DE HERRAMIENTAS LÚDICAS
    1. FORTALECER LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS
      1. EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
        PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO: JUEGO, ARTE Y LA EXPLORACIÓN
        ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS PARA EL JUEGO (TIEMPO Y ESPACIO)
  3. BRINDAR APOYO AL CURRÍCULO EN LAS DIFERENTES DIMENSIONES EDUCATIVAS.
    1. ANÁLISIS CONTEXTUAL EN EL AULA
  4. DIAGNÓSTICO
    1. IMPULSAR Y PROPICIAR JUEGOS EN LOS NIÑOS
      1. ASPECTOS: EXPLORAR, PROYECTAR, ELABORAR,INVESTIGAR Y SOCIALIZAR
    2. DETERMINAR LAS NECESIDADES
  5. TEORÍA PRÁCTICA
    1. CONCEPCIONES: HUMANÍSTICA, SOCIOLÓGICA Y ACADÉMICA
      1. ENFOQUE: PRÁCTICO
  6. PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
    1. EL PROFESOR DEBE SER INVESTIGADOR , REFLEXIVO, CRÍTICO Y ANALISTA
      1. ABIERTO
      2. MOTIVADOR
      3. FLEXIBLE
      4. INNOVADOR
      5. LÚDICO
      6. VIVENCIAL
      7. CREATIVO
      8. DINÁMICO
  7. CONJUNTO DE ACCIONES ENTRE SÍ
    1. REFLEXIÓN DE LA PROPIA ACCIÓN
      1. PRÁCTICAS SIGNIFICATIVAS
        ADAPTACIÓN AL CURRÍCULO

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