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Description
Mind Map by Stephanie Cadorin , updated more than 1 year ago
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Created by Stephanie Cadorin
over 4 years ago
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MOTIVAÇÃO DO ALUNO
DURANTE O PROCESSO DE
ENSINO APRENDIZAGEM
- O fator de motivação
humana está sujeito a
algumas necessidades e,
conforme a teoria de Maslow,
tem sua origem nas
necessidades primárias.
- A criança, por estar em formação, apresenta um
quadro de motivação adaptado a essa teoria, é
necessario que seus responsaveis compreendam os
estimulos que a motivam no aprendizado, entendendo
que seu comportamento pode variar de acordo com o
meio em que vive.
- A criança, por estar em formação, apresenta um
quadro de motivação adaptado a essa teoria, é
necessario que seus responsaveis compreendam os
estimulos que a motivam no aprendizado, entendendo
que seu comportamento pode variar de acordo com o
meio em que vive.
- a motivação é observada desde muito cedo em
bebes sobre diferentes formas.
- A motivação pode ser entendida como um processo e, como tal, é
aquilo que suscita ou incita uma conduta, que sustenta uma
atividade progressiva, que canaliza essa atividade para um dado
sentido
- ao acompanhar o crescimento
da criança, nota-se um novo
momento de construir a
motivação.
- na psicologia infantil
ocorre por meio de
análise dos
comportamentos
adquiridos.
- na psicologia infantil
ocorre por meio de
análise dos
comportamentos
adquiridos.
- O reforço externo, relativo à performance das
habilidades adquiridas vindo dos pais e
conhecidos, possibilita o incentivo a motivação.
- Se a performance for percebida
pela criança, ao adquirir um
aperfeiçoamento, então, poderá
levá-la a uma boa auto-estima, e
também à motivação intrínseca
ou interna.
- Por outro lado, a criança que pouco percebe as suas competências,
necessita de maior estímulo externo, possui baixa auto-estima e
demonstra-se ansiosa, e ainda, enxerga pouca perspectiva de melhora em
suas habilidades.
- Por outro lado, a criança que pouco percebe as suas competências,
necessita de maior estímulo externo, possui baixa auto-estima e
demonstra-se ansiosa, e ainda, enxerga pouca perspectiva de melhora em
suas habilidades.
- Se a performance for percebida
pela criança, ao adquirir um
aperfeiçoamento, então, poderá
levá-la a uma boa auto-estima, e
também à motivação intrínseca
ou interna.
- As pessoas podem perder a motivação, quando
as necessidades básicas não são satisfeitas,
desde fisiológicas até as do ego.
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