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Teoría del Desarrollo de Jean Plaget
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Teoría del Desarrollo de Jean Plaget
El Desarrollo Cognitivo: El es desarrollo que se da por adaptaciones continuas, donde el sujeto va a interactuar con su medio, con el fin de construir y reconstruir esquemas mentales o conocimientos pasados
Las etapas son: Sensorio-Motor (0 a 2 años), Preoperacional (2 a 7 años), Operacional Concreto (7 a 11 años ), Operaciones Formales (12 a 15 años).
- Sensorio-Motor:Es la que hace referencia a la interacción entre los sentidos y las acciones (Reflejos se dan a partir de acciones innactas de supervivencias los 2 meses de vida y a medida que pasa el tiempo).
- Reacción circular mamaria -Los infantes repiten las conductas placenteras que ocurren por azar.
- Reacciones circulares secundarias-El bebé realiza algo acadentalmente con un objeto que le cause placer y por ende repite deliberadamente en otras situaciones.
- Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios - Es la coordinación propositiva de esquemas secundarios,en ella, el niño coordina los esquemas y los aplica a situaciones nuevas y distintas. La intencionalidad ahora ya es clara.
- Reacciones circulares Técnicas- Se da una experimentación de acciones nuevas para ver que pasa ( fase exploratoria voluntaria ).
- Soluciones Mentales- Aparece cerca de los 18 meses de edad, en donde se interralizan acciones y se empiezan a dar conductas guiadas por representaciones simbolicas que no expresan mentalmente la acción determinada.
- ETAPA SENSORIO MOTRIZ
- Imitación: Copian la conducta de otro, se ha evidenciado desde el primer día de nacimiento la imitación, papel de las neuronas espejo.
- ETAPA PREOPERACIONAL
- La etapa preoperacinal: se caracteriza por la aparición de representaciones mentales y simbolos a nivel cognitivo y aparece cerca del segundo año de vida.
- -Pensamiento preconceptual -Pensamiento intultivo .
- -Pensamiento Preconceptual: Se caracteriza porque el niño no tiene conceptos individuales ni genéricos sobre las cosas de su entorno.
- -Pensamiento Intultivo: Forma de pensamiento inmediatamente anterior al pensamiento operativo
- -Pensamiento Preconceptual: Se caracteriza porque el niño no tiene conceptos individuales ni genéricos sobre las cosas de su entorno.
- -Pensamiento preconceptual -Pensamiento intultivo .
- La etapa preoperacinal: se caracteriza por la aparición de representaciones mentales y simbolos a nivel cognitivo y aparece cerca del segundo año de vida.
- ETAPA PREOPERACIONAL
- Imitación: Copian la conducta de otro, se ha evidenciado desde el primer día de nacimiento la imitación, papel de las neuronas espejo.
- ETAPA SENSORIO MOTRIZ
- Soluciones Mentales- Aparece cerca de los 18 meses de edad, en donde se interralizan acciones y se empiezan a dar conductas guiadas por representaciones simbolicas que no expresan mentalmente la acción determinada.
- Reacciones circulares Técnicas- Se da una experimentación de acciones nuevas para ver que pasa ( fase exploratoria voluntaria ).
- Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios - Es la coordinación propositiva de esquemas secundarios,en ella, el niño coordina los esquemas y los aplica a situaciones nuevas y distintas. La intencionalidad ahora ya es clara.
- Reacciones circulares secundarias-El bebé realiza algo acadentalmente con un objeto que le cause placer y por ende repite deliberadamente en otras situaciones.
- Reacción circular mamaria -Los infantes repiten las conductas placenteras que ocurren por azar.
- Sensorio-Motor:Es la que hace referencia a la interacción entre los sentidos y las acciones (Reflejos se dan a partir de acciones innactas de supervivencias los 2 meses de vida y a medida que pasa el tiempo).