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Description
Mind Map by renata garcia , updated more than 1 year ago
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Created by renata garcia
about 4 years ago
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Teoría del Desarrollo
de Jean Plaget
- El Desarrollo Cognitivo: El es desarrollo que
se da por adaptaciones continuas, donde el
sujeto va a interactuar con su medio, con el
fin de construir y reconstruir esquemas
mentales o conocimientos pasados
- Las etapas son: Sensorio-Motor (0 a 2
años), Preoperacional (2 a 7 años),
Operacional Concreto (7 a 11 años ),
Operaciones Formales (12 a 15 años).
- Sensorio-Motor:Es la que hace referencia a
la interacción entre los sentidos y las
acciones (Reflejos se dan a partir de
acciones innactas de supervivencias los 2
meses de vida y a medida que pasa el
tiempo).
- Reacción circular
mamaria -Los
infantes repiten las
conductas
placenteras que
ocurren por azar.
- Reacciones
circulares
secundarias-El bebé
realiza algo
acadentalmente
con un objeto que
le cause placer y
por ende repite
deliberadamente
en otras
situaciones.
- Coordinación
Propositiva de los
Esquemas
Secundarios - Es la
coordinación
propositiva de
esquemas
secundarios,en ella, el
niño coordina los
esquemas y los aplica
a situaciones nuevas
y distintas. La
intencionalidad ahora
ya es clara.
- Reacciones circulares Técnicas- Se da una
experimentación de acciones nuevas para ver que pasa
( fase exploratoria voluntaria ).
- Soluciones Mentales- Aparece cerca de los 18
meses de edad, en donde se interralizan
acciones y se empiezan a dar conductas
guiadas por representaciones simbolicas que
no expresan mentalmente la acción
determinada.
- ETAPA SENSORIO MOTRIZ
- Imitación: Copian la conducta de otro, se ha
evidenciado desde el primer día de
nacimiento la imitación, papel de las
neuronas espejo.
- ETAPA PREOPERACIONAL
- La etapa preoperacinal: se caracteriza por la
aparición de representaciones mentales y
simbolos a nivel cognitivo y aparece cerca del
segundo año de vida.
- -Pensamiento preconceptual
-Pensamiento intultivo .
- -Pensamiento Preconceptual: Se caracteriza
porque el niño no tiene conceptos individuales
ni genéricos sobre las cosas de su entorno.
- -Pensamiento Intultivo: Forma de pensamiento
inmediatamente anterior al pensamiento operativo
- -Pensamiento Intultivo: Forma de pensamiento
inmediatamente anterior al pensamiento operativo
- -Pensamiento Preconceptual: Se caracteriza
porque el niño no tiene conceptos individuales
ni genéricos sobre las cosas de su entorno.
- -Pensamiento preconceptual
-Pensamiento intultivo .
- La etapa preoperacinal: se caracteriza por la
aparición de representaciones mentales y
simbolos a nivel cognitivo y aparece cerca del
segundo año de vida.
- ETAPA PREOPERACIONAL
- Imitación: Copian la conducta de otro, se ha
evidenciado desde el primer día de
nacimiento la imitación, papel de las
neuronas espejo.
- ETAPA SENSORIO MOTRIZ
- Soluciones Mentales- Aparece cerca de los 18
meses de edad, en donde se interralizan
acciones y se empiezan a dar conductas
guiadas por representaciones simbolicas que
no expresan mentalmente la acción
determinada.
- Reacciones circulares Técnicas- Se da una
experimentación de acciones nuevas para ver que pasa
( fase exploratoria voluntaria ).
- Coordinación
Propositiva de los
Esquemas
Secundarios - Es la
coordinación
propositiva de
esquemas
secundarios,en ella, el
niño coordina los
esquemas y los aplica
a situaciones nuevas
y distintas. La
intencionalidad ahora
ya es clara.
- Reacciones
circulares
secundarias-El bebé
realiza algo
acadentalmente
con un objeto que
le cause placer y
por ende repite
deliberadamente
en otras
situaciones.
- Reacción circular
mamaria -Los
infantes repiten las
conductas
placenteras que
ocurren por azar.
- Sensorio-Motor:Es la que hace referencia a
la interacción entre los sentidos y las
acciones (Reflejos se dan a partir de
acciones innactas de supervivencias los 2
meses de vida y a medida que pasa el
tiempo).
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