Perfeccionar el potencial de liderazgo

7. Fortaleciendo el estado de ser o existir, para el logro de un buen liderazgo.
1. El liderazgo se compone del 12% de conocimiento y 88% el carácter. Por eso surge la necesidad de perfeccionarlo.
  1. Los lideres, nacen o se hacen?
    1. Ambos, la persona debe tener las aptitudes de un líder lo cual con entrenamiento lo sera.
      1. El nivel de excelencia de su liderazgo dependerá del esfuerzo que haga por desarrollarse.
  2. Fortaleciendo el potencial del liderazgo
    1. La mente debe ser entrenada para desarrollar cualidades que representen el potencial del liderazgo
      1. Para potenciarlo, se debe leer mucho, para hacer mejor las cosas, se debe leer acerca de la vida de hombres destacados, mejor si es en el campo del trabajo de su especialidad
    2. ¨La sabiduría respaldada por un deseo de aprender, puede producir grandes cambios en la capacidad para liderar¨
      1. Sadhana: Perseverar para lograr resultados
        Fue aplicado para perfeccionar a las personas, se logra eliminando debilidades y vicios, y absorbiendo valores del carácter humano
        Diseñado para transformar la mente humana y el carácter, quien tenga la disciplina de llevar lograra el éxito seguro
  3. Diario de Autodesarrollo
    1. El autodesarrollo significa desarrollar el liderazgo, no el brillo y el genio, sino la dedicación, determinación y propósito serio
    2. Es un modelo que puede ser modificado según las necesidades de cada individuo.
      1. El individuo enfoca la atención en adquirir una virtud o eliminar una debilidad por vez
        El secreto esta en fijarse metas simples y limitas para cumplirlas,
        Al hacerlo configuramos la fuerza del carácter, el ser que hace posible las demás cosas positivas de nuestras vidas.
  4. La ecuación de la Felicidad
    1. La búsqueda de la felicidad, es la meta principal de la vida
    2. La felicidad resulta de la división del ¨Número de Deseos Cumplidos¨/ ¨Número de Deseos Acariciados¨
      1. El deseo constituye la primera evidencia de nuestra conciencia: nacemos hacia la simpatía y la antipatía, el anhelo y la voluntad
        Nos engañamos al pensar que el satisfacer a nuestros sentidos nos dará felicidad.
      2. La frustración que produce el hecho de que no se cumplan los deseos lleva a la ira y esto provoca el odio y los celos que ciegan a la persona.
        Los deseos por cosas mundanas nos tornan extremadamente egoístas.
      3. La ecuación de la felicidad sugiere que, si tenemos la voluntad para controlar nuestros deseos y los mantenemos limitados, aumentara el cociente de nuestra felicidad. Con un menor denominador , mayo sera nuestra paz mental y nuestra felicidad.
        A medida que nuestros deseos cambien desde las ansias mundanas personales hacia los ideales y logros más elevados, ascenderemos en la eficacia de líderes y en nuestra felicidad.
9. El rol de padres y maestros en la preparación de líderes.
1. Los padres y maestros han desempeñado un rol decisivo en el mejoramiento de la calidad de las personas, ellos son conscientes de que, el ideal de la educación y de toda instrucción debería ser este ¨hacer hombres¨.
  1. Cuando las sociedades tiene líderes cuyo SER es fuerte y equilibrado, esta sociedad comienza a adquirir un toque de excelencia duradera.
2. Lo primordial en la educación de los niños, es convertirlos en personas de carácter.
  1. Deben ser moldeados por medio de ejemplos personales de padres y maestros.
3. El rol de los padres
  1. Una madre es como la tierra, para concebir hijos, los padres se conducen como si sembraran una semilla.
    1. Una madre es la arquitecta principal del carácter de sus hijos.
      1. ¨La maternidad es un don de Dios, las madres son forjadoras de la fortuna o desgracia de una nación, de la forma y fibra del alma¨
        Esta fibra se robustece gracias a las lecciones que ella imparten: el temor al pecado y afecto por la virtud.
      2. Como la madre es la primer guía, el segundo es el padre, este debe dedicar tiempo a la familia para predominar un ambiente armonioso y feliz en el que los niños puedan convertirse en adultos bien adaptados.
        Debe hacer cumplir las 10 normas capitales respecto a la crianza de hijos.
        1. Traten a todos los hijos con afecto igual; 2. Hagan que sus amigos sean bienvenidos en tu casa; 3. No discutan ni peleen frente a ellos; 4. Sean veraces uno con el otro; 5. Nunca mientan a los niños; 6. Contesten siempre sus preguntas; 7. No los castiguen en presencia de otros; 8. Sean constantes en sus estados de animo y afecto; 9. Manténganse cerca de los hijos; 10. Concéntrense en sus puntos buenos y no en sus faltas.
4. El propósito de la educación
  1. Dharma: ¨Di la verdad y actúa como un hombre ideal que obtiene sentido de los deberes y obligaciones de su posición, cualquiera que esta sea.¨
  2. El propósito de la educación se centra en la verdad, los deberes y obligaciones de una persona para con su familia, para con la sociedad y para con la humanidad.
    1. El valor intrínseco del sistema de educación es hacer independiente a un muchacho, debe cuidarse de sí mismo, asumir faltas y aceptar los castigos, aprendía para dar órdenes, debía ser justo e imparcial y debía considerar la comodidad y la seguridad de sus subalternos por delante de las suyas.
5. El rol de los maestros
  1. El trabajo real de un maestro es hacer hombres y preparar lideres. Debe configurar, enriquecer y pulir el carácter, la sabiduría y la cultura de cada pupilo.
    1. No hay manera de tener éxito, a menos que él mismo sea una persona de carácter, sabiduría y ciltura.
    2. Un buen maestro conoce a sus pupilos mejor de lo que los conocen sus madres y se preocupa aún más por ellos.
    3. Mediante la concentración pueden moldear el carácter de sus pupilos. el dominio de esta y la habilidad de comunicación, puede impartir el conocimiento de lo que haya que enseñar.
    4. La disciplina se define como la formación que corrige, moldea o perfecciona las facultades mentales y el carácter moral; el comportamiento resulta de tal formación.
      1. La verdadera disciplina es la que fluye del corazón y se revela en la conducta del individuo, en todo momento.
      2. La relación entre maestro y pupilo debe ser igual al de padre e hijo. Debe ser estricto, ejercer su autoridad sobre los pupilos, mediante el amor y el afecto.
        Es deber obligatorio de un maestro controlar rápidamente las equivocaciones y castigar al pupilo.
      3. Se puede llegar a un liderazgo bueno y eficiente, particularmente en cuanto a su preocupación ética y moral, reflejadas en el desinterés,.
        Se debe concentrar constantemente en el propósito de ir moldeando la excelencia del carácter en los niños, se tendrá éxito solo si sólo si podemos transformarnos nosotros mismos para mejor, practicando valores humanos.
8. Apoyo a la motivación de autodesarrollo para ser un líder.

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