significado del arte en la educación

1. significado actividad artística
1. El arte
  1. Actividad dinámica y unificadora
    1. educación de los niños
      1. el dibujo, pintura o contrucción
        construyen proceso complejo
        el niño
        reune elementos diversos
        para crear un nuevo significado
        de su experiencia
        nos da
        algo mas que dibujo o escultura
        nos esta diciendo
        el como piensa, siente y como ve
        los procesos son
        seleccionar
        interpretar
        reformar
        elementos
2. se reconoce
  1. aptitudes de aprendizaje
    1. implica
      1. factores sociales, emocionales, capacidad intelectual, percepcion fisica y pisocologia
3. habilidades basicas de la enseñanza
  1. descubrir
  2. buscar respuestas
4. desarrollo perceptivo
  1. fundamental
    1. proceso educativo y aprendizaje
2. significado del arte para los niños
1. el arte
  1. adultos
    1. esta vinculado
      1. el campo de la estetica
      2. la belleza externa
  2. niños
    1. medio de expresión
      1. percibe
      2. interpreta
      3. comprende
        mundo o medio que lo rodea
      4. por medio del lenguaje y pensamiento
        forma diferente de ver
        el mundo
    2. seres dinamicos del arte
3. sentidos como base del aprendizaje
1. a traves de los sentidos
  1. logran el aprendizaje
  2. tocar, oler, oir, ver y saborear
    1. implica activa participación
      1. sujeto
  3. mas que:
    1. 1.existencia de sonidos que pueden escuchar
    2. 2. presencia de objetos que pueden ver y tocar
      1. es el estimulo
        interacción del niño y su ambiente
        de los sentidos
        importantes para el desarrollo
        experiencias sensoriales
        (autor: Marlone,1967)
2. educación artísticas
  1. misión especial
    1. desarrollar
      1. la sensibilización creadora
        del sujeto
        la vida ortogue
        sastifación y un buen significado
4. importancia de autoidentficación y la autoexpresión
1. estimular
  1. niño
    1. recompensa proceso de aprendizaje
      1. hallar sastificación
        resolver problemas
        mayor conocimiento
        comprensión su propio beneficio
2. la autoindentificación del niño
  1. el uso de material artístico
    1. y su forma de expresión
      1. de acuerdo a experiencias personales
        cambia el desarrollo de
        autodeterminación
        cambios sociales emocionales intelectual y psicológico
3. autoexpresión del niño
  1. encontrar salida
    1. refleja
      1. sentimientos, emociones y pensamientos
        en el nivel
        su propio desarrollo
        en el contenido
        expresión
5. el arte como elemento importante en la sociedad
1. arte
  1. reflejo de la sociedad
    1. surge
      1. manifestaciones artísticas
        Antigua Grecia
        Egipto Faraonico
        la epoca del arte creado.
  2. Arte contemporaneo
    1. es un misterio
  3. tener un sinficado de la sociedad
    1. de forma distinta
      1. depende de
        forma de expresión
6.el arte puede desempeñar un papel significativo en el desarrollo infantil
1. producción artítisca
  1. reflejo de la personalidad intima del niño
    1. indice del desarrollo
      1. camino hacia la meta
        descubierta por el maestro
        cuatro enfoques
        1 enfoque psicoanalitico
        dibujo o pintura
        actividad terapeutica
        valorar la personalidad del niño
        identificando
        conflictos o problemas psicológicos
        resolver su proceso de personalidad
        2. enfoque diametralmente
        estudia el comportamiento del niño
        diferente al psicologico
        el dibujo
        convierte en indicador
        el niño comprende si o no
        la tarea por realizar
        según criterio
        desarrollo
        capacidades perceptivas
        comprensión de armonia
        relaciones espaciales
        conciencia de preposición u otro nombre
        colores
        3. enfoque probe emocional
        el psicologo
        observa
        desarrollo del niño
        poca influencia
        su conducta artística
        el dibujo o pintura
        reflejara la etapa del desarrollo
        si importar el estimulo
        el niño siempre tendrá la misma representación
        4. enfoque menos emocional
        caso niños de mas edad
        necesario enseñar
        perspectiva lineal
        tecnica con el lapiz
        uso adeacuado materiales
        sucesión progresivamente
        de acuerdo a las necesidades expresivas del niño

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