PERSPECTIVA CURRICULAR DE LECTURA EN LA ESCUELA

PROBLEMAS DIDACTICOS QUE SOLO LA DIDACTICA DE LA LENGUA PUEDE RESOLVER
1. PARA DAR
  1. TRANSFORMACION DIDACTICA
  2. LO CUAL
    1. ES NECESARIO TENER EN CUENTA LA NATURALEZA DE LA INSTITUCION, QUE LLEVARÁ A CABO LAS PRESIONES Y RESTICCIONES
    2. ASÍ
      1. EL PROBLEMA DIDÁCTICO, EN EL QUE SE DEBE ENFRENTAR LA PRESERVACIÓN DEL SENTIDO, DEL SABER O DE LAS PRÁCTICAS.
CURRICULO
OBJETO DE ENSEÑANZA
SUPONE UNA RECONSTRUCCION CEL OBJETO
1. PARA
  1. QUE AYUDE
    1. EXPLICITAR CONTENIDOS INVOLUCRADOS EN LA PRÁCTICA
    2. ENTRE
      1. DISCUTIR CUÁL ES EL EFECTO QUE SE ASPIRA A PRODUCIR EN LOS DESTINATARIOS A TRAVÉS DEL TEXTO Y CUÁLES SON LOS RECURSOS PARA LOGRARLO
  2. SELECCIONAR QUE ES IMPRESCINDIBLE
MAESTRO
RELACIÓN MAESTRO ESTUDIANTE DE LECTOR A LECTOR
1. NECESARIO
  1. PORQUE
    1. DEBIDO A QUE
      1. SE RIGE EN CRITERIO DE SELECCIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
    2. LA EXIGENCIA DE LA LECTURA ES CONTROLAR EL APRENDIZAJE
  2. PARA QUE BRINDE LA OPORTUNIDAD A LOS ALUMNOS EN PARTICIPAR EN ACTOS DE LECTURA.
ESCUELA
LA LECTURA EN VOZ ALTA QUE PONE EN PRIMER PLANO LAS MANIFESTACIONES EXTERNAS
1. AYUDA
  1. MUESTRA QUE
    1. EN CONCLUSIÓN
      1. LEER ES INDAGAR LA REALIDAD, PARA COMPRENDERLA MEJOR Y A LA VEZ ASUMIR UNA POSTURA CRÍTICA, FRENTE A LO QUE SE DICE O SE QUIERE DECIR
    2. LA LECTURA ANTE TODO ES UN OBJETO DE ENSEÑANZA, PARA QUE CONSTRUYA EL OBJETO DE APRENDIZAJE.
  2. CONSTRUIR UNA VERSIÓN DE LECTURA QUE SE AJUSTE A LA PRÁCTICA SOCIAL QUE SE INTENTA COMUNICAR

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