Escuelas Psicológicas

Son grupos de psicólogos que compartían una visión teórica y enfocaban los problemas psicológicos con una orientación común
Estructuralismo
1. Se basa en la estructura de la mente humana.
2. La idea estructuralista de Wundt considera a la mente como una estratificación en donde se puede llegar a lo más simple de los contenidos de la conciencia.
3. Mediante la introspección analítica Wundt determino que la mente estaba compuesta por imágenes, sensaciones y sentimientos.
4. Recibió muchas críticas en base a creencias religiosas y posibles trastornos psicológicos producidos por los experimentos.
5. Principal Exponente: Wilhelm Wundt ( 1832-1920)
Funcionalismo
1. Considerado el primer sistema de psicología realmente americano.
2. Sostenía que es mucho más interesante estudiar los recursos que utiliza el humano para adaptarse y afrontar su medio.
3. Su punto inicial común que era la conciencia.
4. Proponía que las ideas debían ser juzgadas en función de sus consecuencias para la conducta humana.
5. El funcionalismo promovió la psicología educativa, que es el estudio del aprendizaje y el surgimiento de la psicología industrial.
6. Principal Exponente: William James (1842- 1910)
Psicoanálisis
1. La perspectiva psicoanalítica supone que el ser humano se encuentra dirigido por dos tipos de impulsos: sexual y agresivo.
2. Se dedicó a estudiar la interpretación de los sueños.
3. Se basaba en la introspección.
4. Freud con su “psicología de la inconsciencia” completó la psicología de Wundt que estudiaba la consciencia.
5. El Psicoanálisis no buscaba ser una ciencia pura, se basa en la aplicación inmediata de una nueva forma de tratar a los pacientes.
6. Principal Exponente: Sigmund Freud (1856- 1939)
Conductismo
1. Principal Exponente: John B. Watson y Burrhus Skinner
2. Watson sustituyó la conciencia por la conducta y a la introspección por su método de análisis
3. Las bases del conductismo estan fueron dadas por Ivan Pávlov
  1. Por la ley de reflejo
  2. En el experimento de salivación en perros producidos por la presencia de comida
4. Skinner, un conductista radical
  1. Creía que los eventos mentales son innecesarios para explicar el comportamiento.
  2. Su aportación fue el condicionamiento operante.
5. Posee una obsesión de lograr una psicología más experimental y científica.
6. Ignorar la consciencia, los sentimientos y los estados de la mente.
7. No le asigna un papel a la personalidad, la libertad, la voluntad ni a la intencionalidad.
Gestalt
1. Principal Exponente: Max Wertheimer (1880-1943))
2. Punto de vista opuesto al conductismo.
3. Estudiar el pensamiento, aprendizaje y la percepción en las unidades enteras.
4. Se desarrolló en el campo de las percepciones visuales.
5. Reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que: "El Todo no es igual a la suma de sus partes"
Humanismo
1. Principal Exponente: Abraham Maslow (1908-1970)
2. Intenta comprender la experiencia subjetiva
  1. Se enfoco en los problemas y en el potencial del pensamiento humano
3. Estimulaban
  1. Amor
  2. Autoestima
  3. Afiliación
  4. Autoexpresión
  5. Creatividad
  6. Espiritualidad
4. Sus estudios se basaron en el libre albedrío y su potencial de desarrollar una vida plena
5. Humanismo de Carl Rogers
  1. Se baso en la individualidad del ser humano
    1. Un ser único e irrepetible
  2. Enfatizo la posibilidad de que el hombre pueda redescubrir su propia personalidad y su autenticidad personal
Cognotivismo
1. Explica el desarrollo del pensamiento humano mediante sus conductas.
2. Principal Exponente: Jean Piaget (1950-1960)
3. creen
  1. 1. La psicología debe dirigirse al estudio de los procesos, estructuras y funciones mentales ya que la mente da a nuestra conducta su sentido específicamente humano.
  2. 2. El objeto de la psicología es identificar esos procesos y determinar la relación que mantienen entre sí y con la conducta que puede observarse
  3. 3. El ser humano es un procesador activo de la información
  4. 4. La mente se halla constituida por estructuras cognitivas que se caracterizan por ser dinámicas y adaptativas
4. Da poca importancia a las emociones y a los sentimientos

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