Enfoque Rogeriano (Carl Rogers)

1. Última década de vida dedicada a aplicar ideas a situaciones políticas y organización de talleres dedicados a resolución de conflictos y a diplomacia ciudadana en Sudáfrica, Austria y la ex Unión Soviética
   1. Principios terapéuticos aplicados por los clínicos y las publicaciones académicas en la práctica individual, de ahí que los empleara para hacer una contribución positiva y original a la paz mundial y al entendimiento entre las naciones
2. Aplicación de sus ideas sobre el poder curativo de la comunicación abierta a grupos internacionales separados por raza, orientación étnica, conflictos bélicos u odios seculares

1. El cliente posee la llave de la recuperación, el terapeuta debe reunir ciertas cualidades personales, además de sus herramientas profesionales, que permitan al cliente aprender a utilizar dicha llave
   1. Terapeuta debe crear atmosfera de aceptación o consideración positiva incondicional

1. Busca sustitución de método prescriptivo y formal por terapia centrada en la persona.
2. Profesor en Universidad Estatal, graba por primera vez sesiones terapéuticas reales.

1. Contenía primera hipótesis formal de la terapia, la teoría de la personalidad

1. Crítica forma de preparación de psicólogos como ineficiente, poco inteligente y dispendiosa.

1. análisis de las ventajas y desventajas de diferentes clases de relaciones.

1. situaciones centradas en las personas, pues tenían implicaciones para cualquier sistema político y social.

1. Consiste en la reformulación de forma más clara de aquello que el cliente intenta comunicar, excluyendo cualquier elemento interpretativo por parte del terapeuta.

1. Contiene todo lo que sucede dentro de la envoltura del organismo en cualquier momento y encierra posibilidad de acceder a la conciencia
   1. Comprende sucesos, percepciones y sensaciones de las que no hay conciencia
   2. Es selectiva, subjetiva e incompleta
   3. Sujeta a limitaciones biológicas y psicológicas
2. Mundo personal privado que corresponde o no a realidad objetiva y observada

1. Como proceso
   1. Es una entidad cambiante y móvil, organizada y coherente sujeta a un proceso constante de formación y reformación de acuerdo al cambio situacional.
   2. Individuos capaces de conseguir crecimiento y desarrollo personal, constituyendo una progresión natural y esperada.
2. Ideal
   1. Concepto de si mismo que la persona anhela y a cual se le asigna un valor superior.
   2. Cuando existe diferencia entre self ideal y self real
      1. La persona se siente insatisfecha e inconforme y por ende sufre problemas neuróticos. Inhibiendo capacidad de desarrollo.

1. Tendencia a expresar y activar todas las capacidades del organismo, en la medida en que enriquezca al organismo o al self.
   1. En este impulso existe una fuerza dominante y motivadora que funciona libremente.

1. Refiere a problemas de los individuos en los contextos político y social
   1. Impedimentos de desarrollo o crecimiento personal
      1. Debido a ceder control de otros sobre decisiones propias
2. Proceso que implica, obtener, utilizar, compartir o ceder el poder, el control, la toma de decisiones

1. La incongruencia ocurre cuando hay diferencias entre la conciencia, la experiencia y la comunicación,
   1. En psicoterapia
      1. Se ayuda a las personas a tomar conciencia de sus actos, pensamientos y actitudes cuando les afectan tanto como a los demás.
2. La congruencia refiere al grado de equilibrio que existe entre la experiencia (lo que ocurre), la comunicación ( lo que se expresa) y la conciencia ( lo que se percibe).

1. Crecimiento psicológico

   Annotations:

   • a) Las personas tienen la capacidad de experimentar y cobrar conciencia de sus desajustes.   b) Se experimenta la incongruencia entre el concepto que tiene de sí mismo y las experiencias reales por las que atraviesa. c) El individuo cuenta en su interior con vastos recursos para entenderse y modificar e! concepto en el que se tiene, sus actitudes y su conducta consciente  
2. Obstáculos para el crecimiento

   Annotations:

   •    Los obstáculos se presentan en la infancia y son inherentes a las etapas de desarrollo normales.  Las lecciones que resultan benéficas en una edad pueden tornarse perjudiciales en una etapa posterior.  
3. Condiciones de valor

   Annotations:

   • Son las conductas o las actitudes con las que se niegan ciertos aspectos del self.   A medida que el pequeño comienza a tomar conciencia de su self, siente una necesidad de ser amado o ser considerado en términos positivos.
4. El crecimiento de la falsa imagen personal

   Annotations:

   •    Se impide el crecimiento en la medida en que la persona niega los datos que difieren de un concepto propio "agradable" pero falso.   Para mantener una autoimagen  falsa, la persona  sigue distorsionando  las  experiencias: cuanto más  grande  es la  distorsión,  tanto mayor la posibilidad  de  cometer errores y  causar nuevos problemas.   

1. Cuerpo

   Annotations:

   •    No promueve, ni favorece el contacto físico o el trabajo directo con la expresión física, al menos hasta muchos años después.   
2. Relaciones sociales

   Annotations:

   •    1. Los primeros lazos brindan apoyo y congruencia o, por el contrario, generan condiciones de valor y constricción de la personalidad. 2. El trato con los demás es crucial para desarrollar la conciencia y la capacidad de un grado elevado de congruencia.  3. Las relaciones permiten al individuo descubrir, develar, experimentar o encontrar, todo ello de manera directa, su self real.   
3. Matrimonio

   Annotations:

   • Se rige por las mismas leyes generales que gobiernan los grupos de encuentro, la terapia y otras relaciones.
4. Emociones

   Annotations:

   •    1. Sanidad  en  el individuo implica reconocimiento de  emociones 2. Emociones impedidas de expresión, distorsionan la percepción y la reacción a las experiencias que las originaron.  3. La reacción inconsciente advierte al organismo de los posibles peligros y genera cambios psicofisiológicos.   
5. Intelecto

   Annotations:

   •    Herramienta  que  empleada con eficacia ayuda  a integración de  experiencias.   
6. Conocimiento

   Annotations:

   • Tres  formas  de conocimiento,  de determinar  la  realidad,  a las  que  recurren  personas  maduras  en  el  aspecto  psicológico
   1. Subjetivo

      Annotations:

      • Es el más  importante, este mejora  con un contacto  más  estrecho con las emociones 
   2. Objetivo

      Annotations:

      • Forma de probar hipótesis, especulaciones y conjeturas respecto de  marcos de  referencia  externos. 
   3. Interpersonal o fenomenológica

      Annotations:

      •    Posición central en terapia rogeriana   Práctica del conocimiento  empático: penetrar el mundo privado, singular y subjetivo del otro para verificar la forma en que entendemos sus conceptos  

Annotations:

• Características: -Apertura a  la  experiencia           -Vivir  en  el  presente   -Confianza en las necesidades  interiores y  en los dictados de la intuición.     -Individuos  que se  autoactualizan constantemente  

1. Es el individuo que conoce los mecanismos de que se vale el self para expresarse.

1. Las emociones negativas que se desarrollan en el individuo, en el proceso de la terapia pueden crear barreras en el tema de la empatia consigo mismo.
2. No ofrece una respuesta directa para el cambio de una especifica del cliente,

1. Es una terapia totalmente positiva que busca desarrollar las potencialidades de cada persona para que logre sentirse mas a gusto consigo mismo, y aceptar todos sus defectos.
2. Esta terapia busca que el ciente sea una persona activa en la solucion de sus problemas, descubrir su preocupacion, reconociendo al cliente como un ser incompletoaceptando sus deficiencia, y la aceptacion para estar equilibrado emocionalmente.