Teorías del desarrollo

Teoría del desarrollo psicosexual de Freud
1. 4 fases
  1. Oral (0-2 años)
    1. 2da parte
      1. Actitud más activa y dirigida
      2. Aparecen los dientes y el placer de morder cosas duras y blandas
      3. Capacidad de obtener y tomar
    2. 1ra parte
      1. RN pasa durmiendo la mayor parte del tiempo
      2. Placer ligado a la cavidad bucal y los labios a través de la alimentación
      3. Después se adquiere también a través del chupeteo y se satisface de forma autoerótica
  2. Anal (2-4 años)
    1. La libido se centra en la zona anal, ligado a la defecación
    2. Las heces tienen un valor simbólico
    3. Esta fase inicia debido a:
      1. Excrementos mejor formados como consecuencia del desarrollo muscular
      2. El medio social le exige control de sus evacuaciones
    4. Adquiere habilidades como alcanzar, agarrar, arrojar y empujar
    5. Lucha por su autonomía y su mundo se basa en yo, tú, mío y tuyo
  3. Fálica (3-5 años)
    1. Reconoce el pene como el único órgano genital
    2. Complejo de Edipo/Electra
    3. Actividad masturbatoria
    4. Prácticas de exhibicionismo y voyerismo
    5. Desarrollo del lenguaje
      1. Preguntar, observar y pensar
        Comparaciones entre cosas y clasificarlas
    6. Descubren su pertenencia a un sexo y empiezan a imitar al progenitor isosexual
  4. Fase de latencia (5 años - pubertad)
    1. Aparecen sentimientos como pudor, asco, aspiraciones morales y estéticas
    2. Represión de la libido hacia los padres
    3. Se adquieren nuevos conocimientos y habilidades
    4. Redirección de la energía sexual hacia actividades no sexuales como estudio o deporte
  5. Genital (A partir de la pubertad)
    1. Organización de la libido alrededor de la zona genital
    2. Identidad sexual, se organizan los sentimientos que se tienen con respecto al sexo al que pertenecen
    3. Se ensayan conductas hacia el mismo sexo como al opuesto
    4. Masturbación es una actividad normal, influenciada por factores culturales
2. Sexualidad infantil
  1. Aparece desde el nacimiento y que durante las sucesivas etapas de la infancia diferentes zonas corporales proporcionan placer al individuo.
    1. Es un proceso gradual y paulatino, sin las connotaciones que le da un adulto.
Teoria del desarrollo cognitivo de Piaget
1. Etapas
  1. Sensoriomotora (0-2 años)
    1. Conducta orientada a metas
    2. Permanencia de objetos
      1. Aperece entre los 4-8 meses
  2. Preoperacional (2-7 años)
    1. Mayor habilidad para emplear símbolos
      1. Conceptos numéricos
      2. Pensamiento representacional
    2. Capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes
  3. Operaciones concretas (7-12 años)
    1. Utiliza operaciones mentales y lógica para reflexionar sobre los hechos
    2. Entiende que las operaciones pueden invertirse
  4. Operaciones formales (>12 años)
    1. Sistema coherente de lógica formal
    2. El pensamiento pasa de lo real a lo posible
    3. Lógica proposicional
    4. Razonamiento científico
    5. Razonamiento combinatorio
    6. Razonamiento sobre probabilidades y proporciones
2. Conceptos
  1. Esquemas
    1. Conjuntos de acciones físicas, operaciones mentales, conceptos o teorías de los cuales organizamos y adquirimos información sobre este mundo.
  2. Asimilación
    1. Moldea la información nueva para que encaje con sus esquemas actuales
  3. Acomodación
    1. Modificar los esquemas actuales cuando la información discrepa de los esquemas
Pruebas
1. Prueba de lecto-escritura de Boder
  1. Detecta errores específicos de aprendizaje en el proceso de lecto-escritura
  2. Dos partes
    1. Dictado de 20 palabras que detecta errores en la escritura
      1. Existe una lista de palabras para dictado como para lectura por cada año de primaria
    2. Lectura de 20 palabras con el objetivo de detectar errores en la lectura
  3. Niños de 1° - 6° año de primaria
  4. Evalúa
    1. Omisiones
    2. Confusión de sonido semejante
    3. Confusión de forma semejante
    4. Confusión de simetría similar
    5. Agregados
    6. Malas separaciones y uniones
    7. Forma de letra
    8. Dimensión de la letra
    9. Espaciación de los renglones
    10. Espaciacián entre las palabras
    11. Presión de la lectura
2. Test de la figura humana (Goodenough)
  1. Mide la madurez intelectual a través de la evaluación de su desarrollo psicológico
  2. Evolución del dibujo
    1. 3 años: Renacuajo
    2. 3-4 años: Figura de frente, aparecen detalles
    3. 5 años: Tronco con botones
    4. 6 años: Indicaciones de dinamismo
    5. 6 1/2 años: Aparece el perfil
    6. 7 años: El personaje comienza adquirir parecido
    7. 12-13 años: Punto álgido de fidelidad a la realidad en la transcripción de detalles
  3. Items del test de Goodenough
  4. Interpretación del test

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