Es una asignatura que es trabajada en E.G.B y B.G.U cuya lengua materna es el castellano.
En la que se tiene 3 expectativas
como medio en cuanto a transmitir
conocimientos y sentimientos, es
decir como herramientas para la
comunicación y el aprendizaje.
CONTRIBUCION AL PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLERATO ECUATORIANO
Es aquella que aporta al desarrollo del pensamiento lógico,
critico, creativo, estimulando la inteligencia lingüística.
Involucrando un aprendizaje significativo de manera
reflexiva e indagadora del área a trabajar en la clase.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Epistemológicos
Teniendo una forma
adecuada de actuar lógica,
critica y activa a través de la
memoria
Annotations:
Teniendo una forma adecuada de actuar lógica critica y activa a través de la memoria
Según David Ausubel, el aprendizaje significativo se construye sobre
aprendizajes previo y experiencias dándonos nuevos significados.
La lengua tiene una relación estrecha con el pensamiento garantizando la
comprensión y reducción de ideas en varios conocimientos para tener un:
Clima de aula afectivo
Un enfoque procesal
Un rol de docente
Contextualización
Pedagógicos
Aquí los alumnos son los
protagonistas de la búsqueda
de su propio conocimiento.
BLOQUES CURRICULARES DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA
Dentro de esta área de trabajo se subdivide en 5 grupos:
LENGUA Y CULTURA
Cultura escrita
Variedad linguistica e
intercultural
COMUNICACIÓN ORAL
La lengua en la interacción social
Expresión oral
LECTURA
Comprensión de textos
Uso de recursos
ESCRITURA
Produccion de textos
Reflexión sobre la lengua
Alfabetización inicial
LITERATURA
Literatura en contexto
Escritura creativa
Se debe de tener en cuenta que el
subnivel de preparatoria se trabaja
por ámbitos de comprensión y
expresión oral y escrita ya que las
destrezas con criterio de
desempeño se empiezan de
segundo de básica, para tener una
mejor comprensión de textos en
lectura y escritura.