1. La competitividad en las
aulas frente al trabajo
cooperativo y solidario.
Intercambio
Puntos de vista
Experiencias
Unidad de apoyo
Actividades cooperativas
Proyectos investigativos
Alumnos
2. El currículum
estructurado en disciplinas
y en el libro de texto, no
basado en un aprendizaje
para resolver situaciones
problemáticas. Ruptura
con las adaptaciones
curriculares.
Erradicación de desigualdades
Prácticas divergentes
Prácticas simultaneas
Proyectos Investigativos
Situaciones problemas
Búsqueda de información
3. La organización
espacio-temporal: lo
que requiere la
escuela sin
exclusiones es una
organización de
acuerdo a la actividad
a realizar. Una
organización ad-hoc.
Organización cooperativa
Conocimiento compartido
Heterogeneidad en grupo
Apoyo en el aula
4. La necesaria re-profesionalización del profesorado
para la comprensión de la diversidad. Del profesor
como técnico-racional al profesor como investigador
Análisis de Obstaculos
Participación
Aprendizaje
Profesor
Cambio de Mentalidad
Actitud
Acciones
Resistencia
Investigador
Aula Compartida
Aula autonoma
Motivación
Directores Educativos
5. La escuela pública y el
aprender participando entre
familias y profesorado. De
las escuelas
antidemocráticas a las
escuelas democráticas.
Ciudadanía responsable
Comunidad educativa
Aprender Juntos
Valores
Tolerancia
Libertad
Cooperación
Respeto
Solidaridad
Barreras culturales
La permanente actitud de clasificar y
establecer normas discriminatoria
entre el alumnado