teorias

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COGNITIVISMO
1. Su desarrollo no es de cambios físicos sino de la maduración
2. Se basa en los procesos mentales de pensamiento, sentimiento, aprendizaje, retención .
3. La teoría varia según la edad del ser humano
4. Esta teoría no utiliza al ser humano como mecanismo, mas bien como un encargado activo en el proceso de aprendizaje.
CONDUCTISMO
1. El conductismo estudia las conductas y los comportamientos, es por eso que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta
2. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
3. tiene cuatro tipo de respuestas: refuerzo positivo , negativo y castigo positivo y negativo .
4. Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionad
5. si los tipos de repuestas son aplicados correctamente el niño tendra un mejor cambio de conducta y con ello un mejor aprendizaje.
TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAl
1. La emoción básica del niño es la curiosidad, es decir el niño va guardando en su memoria conductas y modelos de las personas de su entorno.
2. Bandura describe al aprendizaje en cuatro principios.
  1. ATENCION RETENCION REPRODUCCION MOTIVACION
3. Bandura destaca que este aprendizaje se da mejor en un entorno social e interactivo que permita a los seres humanos mantenerse “conectados” con el contenido del aprendizaje.
4. El aprendizaje social programa que los niños aprenden por la observación de las actitudes, opiniones y comportamientos de las personas.

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