Didáctica de la filosofia

Se debe estudiar sobre la enseñanza de la filosofia porque:
1. No se puede guiar a lo estudiantes sin formular:
  1. instrucciones
  2. definiciones
  3. ejemplos
2. Los temas no pueden ser llevados a cabo de manera adecuada
  1. independiente de la reflexion filosofica.
3. No se debe dogmatizar a los alumnos,
  1. No pensar los conceptos filosoficos como conceptos objetivos
4. Para iniciar en la actividad filosófica , es necesario enseñar.
  1. problemas, conceptos, terminos y disciplinas filosoficas.
5. Es necesaria una transposición didáctica
  1. Trandformacion del saber cientifico
    1. en saber al uso de lso alumnos
6. La didactica tiene fundamentos
  1. Teoricos
  2. epistmológicos
Propuesta Didáctica
1. Prácticas de educación
  1. Se basa en una transmisión discursiva
    1. enseñanza para transmitir los textos
2. Práctica del aprendizaje
  1. Transmisión basada en el trabajo no discursivo
    1. Transmitir el deseo de pensar
3. El maternaje
  1. Transmitir un deseo a sus estudiantes
    1. ellos piensen y razonen por si mismos
De didáctica de la filosofÌa a observación interna de lamisma filosofÌa
1. ¿De quién es la perspectiva?
  1. Ignacio Izusquiza
2. ¿Qué tesis plantea?
  1. Enseñanza de la filosofía referente a la situación de la asignatura en el conjunto del currÌculo
  2. Actividad recursiva respecto al contenido de la filosofÌa
  3. El papel y la función del profesor de filosofía
    1. Se asimila al de una figura conceptual
    2. Orientar, desarrollar en sus alumnos niveles de reflexión filosófica
      1. ¿Mediante qué?
        Observación
        Creación de estímulos
    3. Ser un filósofo
  4. Enseñar filosofía supone plantear el reto kantian
    1. ¿Qué supone?
      1. Enseñar filosofía y hacer filosofía
Como diálogo y enseñanza filosófica
1. como enseñanza
  1. se estudia historia y fundamento de la filosofía
  2. filosofía y filosofar de un autor.
  3. comienza en Alemanía siglo XVIII
2. como dialógo
  1. demanda una investigación filosófica
  2. razón de su saber y sus acciones
  3. parte de problemas cotidianos
    1. utiliza metodos de la filosofía

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