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FUNDAMENTOS DE LA PROFESION DOCENTE
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Propiedades de los halúros de acilo y sales
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FUNDAMENTOS DE LA PROFESION DOCENTE
PEDAGOGIA
TEORIAS
teoría de Piaget
teoría de Vygotsky
Teoría de Ausubel
Teoría de Bruner
Como super saber social
como proceso de construcción colectiva
MODELOS
Tradicionalismo
Pedagogía Crítica
Conductismo
P. Socio-contructivista
Pedagogías activas
Pedagogía cognitiva
como orientadores del proceso formativo
Como proceso que reelabora y reconstruye
diagnostivo estrategico
RAIZ PAIDOS que significa niño y AGEIN que significa guiar, conducir
Bases Pedagógicas
¿para qué enseñar?
¿qué enseñar?
¿cómo enseñar?
como proceso de reflexión
EDUCACIÓN
RAIZ EDUCÉRE (Sacar, Llevar, Conducir)
RAIZ: EDUCARE (Criar, Nutrir,Alimentar)
como civilidad
como poder de comprension
como solución de problemas
como Proceso dinamico
como transformación social
como concienciación
POLITICAS VIGENTES
C. CONCEPTUALES (Aprender a conocer)
C. PROCEDIMENTALES (Aprender hacer)
C. ACTITUDINALES (Aprender a ser - convivir)
LEYES
Ley 115 de 1994
Plan decenal de educación 2006-2016
Ley 119 de 1994
ELEMENTOS
Económicos, sociales, políticos, históricos y culturales
Contexto global
contexto local
Acuerdo 008 de 1997
Estatuto de la Formación Profesional SENA
Base sociocultural
Campo epistemologico
Media attachments
Professions 2065271 340 (image/jpeg)
Presentation 1454403 340 (image/png)
Rules An Regulations Books With Official Instructions And Directions Picture Id1009095456?B=1&K=6&M=1009095456&S=170667a&W=0&H=6rq Cdk9akuv Oxeki5pl Gz8i Yfr5 Pqx Iv1y Vwt03 Q Zo= (image/jpeg)
Together 2450081 340 (image/jpeg)
Professor 4824454 340 (image/png)
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