PLAN DE ONCE AÑOS

1. Estándares de la ONU.
2. Estándares de la UNESCO

Annotations:

• “Gran correlación” entre inasistencia y bajos ingresos familiares (menores de doscientos pesos y de doscientos a setecientos pesos) pero aclarando que “no es siempre el principal motivo de la inasistencia” sino “la falta de escuela, profesor o grado escolar” que ocupa el primer lugar entre las causas sondeadas por la encuesta y, en segundo lugar, las económicas: “La falta de escuela, profesor o grado escolar perjudica por igual a los niños de todas las edades, en cambio los factores económicos y todos los otros motivos20 perjudican más a los niños mayores (10 a 14 años) que a los menores (6 a 9 años)”.

Annotations:

• Se observa una relación entre los “nunca inscritos” y condición rural: casi 30% de la población de 6 a 14 años en la que se “refleja la triste realidad de las familias que viven en muy pequeños conglomerados y que están alejadas de todas las ventajas económicas y sociales de los grandes centros de población. Auque no es la única razón del alto número de nunca inscritos, puede asegurarse que es la más poderosa”. • Relación entre “edad en que los niños fueron inscritos por primera vez” y “ocupación de los padres”: 91% de profesionistas, técnicos y profesionales afines inscriben a sus hijos por primera vez entre los 6 o 7 años, mientras que sólo 36% son hijos de agricultores “Es lógico afirmar que la inscripción tardía ocurre con mayor frecuencia en los poblados rurales donde se agrupan las familias de campesinos y donde hasta ahora, los beneficios de la enseñanza no han llegado al detalle con el que hacen falta”.

Annotations:

• “Sólo llega a sexto grado menos de la séptima parte de los niños que iniciaron su educación primaria… esto habla de desaprovechamiento y del bajo nivel cultural de los alumnos”. • 32% de los niños “que asisten” habían repetido una o más veces grados escolares (21% han repetido un año, 8% han repetido dos, 2% han repetido tres y 1% ha repetido cuatro) y entre los que “no asisten” el porcentaje de repetición es de 34 por ciento. • Las plazas ocupadas por los niños repetidores, tanto los que asisten como los que no asisten, “son casi el 96% de las plazas necesarias para dar educación a todos los niños de México”. • El “promedio de repetición” indica que “los alumnos en 1959 tenían la probabilidad de pasar casi 9 años en la escuela primaria en lugar de los 6 reglamentarios”. • Los “grados escolares que los niños han reprobado”: 36% primer grado, 22% segundo, 18% tercero, 11% cuarto, 8% quinto y 5% sexto.