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Mind Map by joseline cedeño, updated more than 1 year ago
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LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
- TIPOS
- Memoria de
trabajo
- Capacidad para mantener información en la
mente con el objeto de completar una
tarea, registrar y almacenar información o
generar objetivos. Es esencial para llevar a
cabo actividades múltiples o simultáneas.
- Capacidad para mantener información en la
mente con el objeto de completar una
tarea, registrar y almacenar información o
generar objetivos. Es esencial para llevar a
cabo actividades múltiples o simultáneas.
- Inhibición
- Habilidad para resistir a los
impulsos y detener una
conducta en el momento
apropiado
- Habilidad para resistir a los
impulsos y detener una
conducta en el momento
apropiado
- Razonamiento Perceptivo
- Es la capacidad de una persona para visualizar, entender y trabajar con
información no verbal. Cuando un niño crece, las habilidades del
razonamiento perceptual se vuelven progresivamente importantes para
triunfar en la escuela, particularmente en matemáticas.
- Es la capacidad de una persona para visualizar, entender y trabajar con
información no verbal. Cuando un niño crece, las habilidades del
razonamiento perceptual se vuelven progresivamente importantes para
triunfar en la escuela, particularmente en matemáticas.
- Pensamiento Estructurado
- Toma de Decisiones: Se trata de un proceso mental que
depende de la edad, con capacidad ilimitada para tomar la
decisión ante un problema que implica primero los
procesos de informar acerca de la decisión, los tipos de
error cometidos y los riesgos que implica.
- Resolución de problemas
- Toma de Decisiones: Se trata de un proceso mental que
depende de la edad, con capacidad ilimitada para tomar la
decisión ante un problema que implica primero los
procesos de informar acerca de la decisión, los tipos de
error cometidos y los riesgos que implica.
- Organización, Planificación Y
Categorización
- La Organización implica la habilidad para
ordenar la información e identificar las ideas
principales o los conceptos clave en tareas de
aprendizaje o cuando se trata de comunicar
información, ya sea por vía oral o escrita.
Incluye la habilidad para ordenar las cosas
del entorno
- La Categorización se define como la
capacidad de clasificar objetos en categorías,
e implica la capacidad de elaborar y evaluar
diferentes hipótesis con el objetivo de
deducir una regla de clasificación correcta.
- La Planificación se refiere a la capacidad para
identificar y organizar una secuencia de
eventos con el fin de lograr una meta
específica. Involucra plantearse un objetivo y
determinar la mejor vía para alcanzarlo..
- La Organización implica la habilidad para
ordenar la información e identificar las ideas
principales o los conceptos clave en tareas de
aprendizaje o cuando se trata de comunicar
información, ya sea por vía oral o escrita.
Incluye la habilidad para ordenar las cosas
del entorno
- Flexibilidad
- También denominada cambio o conmutación
atencional, es la habilidad para hacer transiciones y
tolerar cambios, flexibilidad para resolver
problemas y pasar el foco atencional de un tema a
otro cuando se requiera.
- También denominada cambio o conmutación
atencional, es la habilidad para hacer transiciones y
tolerar cambios, flexibilidad para resolver
problemas y pasar el foco atencional de un tema a
otro cuando se requiera.
- Memoria de
trabajo
- MODELOS
- SISTEMA SIMPLE
- Teoría de la información
contextual
- Teoría del acontecimiento
complejo estructurado
- Teoría de la información
contextual
- CONSTRUCTO
UNICO
- Memoria de trabajo
- El factor "g" y
el factor "i"
- Memoria de trabajo
- PROCESOS
MULTIPLES
- Teoría integradora del
cortéx prefrontal
- Modelos Factoriales
y factor ejecutivo
- Teoría integradora del
cortéx prefrontal
- SISTEMA SIMPLE
- Capacidades de la persona para establecer nuevos
patrones de conducta y reflexionar sobre ellos.
- Se refiere a la función directiva del cerebro.
- Son un conjunto de funciones
reguladores del comportamiento
humano.
- Es el cerebro del cerebro.
- Neuroanatomia
- Neuroanatomia
- Es el cerebro del cerebro.
- Son un conjunto de funciones
reguladores del comportamiento
humano.
- Se refiere a la función directiva del cerebro.
- LAS ÁREAS DE
BRODMAN
- Síndrome prefrontal
dorsolateral
- Se manifiesta con cambios de estado de
animo, conocido como síndrome seudo
depresivo. Incapacidad para iniciar y
terminar cualquier comportamiento,
desinterés por el mundo exterior, el
pasado y el futuro.
- Se manifiesta con cambios de estado de
animo, conocido como síndrome seudo
depresivo. Incapacidad para iniciar y
terminar cualquier comportamiento,
desinterés por el mundo exterior, el
pasado y el futuro.
- Alteración de la
flexibilidad
cognitiva y
conductual
- La perseveración es una perdida de la
flexibilidad. Es la repetición anormal de un
comportamientoafectando los actos verbales y
motores; también se presenta como la repetición
de la misma acción como respuesta a solicitudes
diferentes, se denomina comportamiento motor
estereotipado.
- La perseveración es una perdida de la
flexibilidad. Es la repetición anormal de un
comportamientoafectando los actos verbales y
motores; también se presenta como la repetición
de la misma acción como respuesta a solicitudes
diferentes, se denomina comportamiento motor
estereotipado.
- Alteraciones del
comportamiento
dependiendo del
campo
- Ecolalia
- Imitación del
habla
- Imitación del
habla
- Ecopraxia
- Imitación de
Acción
- Imitación de
Acción
- Ecolalia
- Alteraciones de la
memoria de trabajo
- Se requieren dos funciones para el buen
funcionamiento de la memoria de
trabajo: 1- Debe haber un mecanismo de
acceso a la información almacenada. 2-
Debe haber una manera de mantener la
información activa, de no ser así se altera
la integridad de los procesos cognitivos.
- Se requieren dos funciones para el buen
funcionamiento de la memoria de
trabajo: 1- Debe haber un mecanismo de
acceso a la información almacenada. 2-
Debe haber una manera de mantener la
información activa, de no ser así se altera
la integridad de los procesos cognitivos.
- Alteración de la
memoria de contexto
- Presenta dificultad
para recordar la
fuente de la
información
aprendida.
- Presenta dificultad
para recordar la
fuente de la
información
aprendida.
- Síndrome
prefrontal
Orbital
- Se manifiesta con
comportamiento maníaco,
egocéntrico, desinhibido,
los pacientes son euforicos
u optimistas pueden
distinguir lo correcto d elo
erroneo y son incapaces de
utilizar este conocimiento
para regular su
comportamiento.
- Se manifiesta con
comportamiento maníaco,
egocéntrico, desinhibido,
los pacientes son euforicos
u optimistas pueden
distinguir lo correcto d elo
erroneo y son incapaces de
utilizar este conocimiento
para regular su
comportamiento.
- Síndrome medio
basal y cingular
- La corteza cingulada
anterior tiene un papel
inhibitorio sobre la
expresión de la angustia.
Inhibe a la amígdala que
expresa emociones
negativas. El cíngulo ejerce
un control sobre la
amígdala moderando la
expresión de angustia
(Posner & Rothbart, 1998).
- La corteza cingulada
anterior tiene un papel
inhibitorio sobre la
expresión de la angustia.
Inhibe a la amígdala que
expresa emociones
negativas. El cíngulo ejerce
un control sobre la
amígdala moderando la
expresión de angustia
(Posner & Rothbart, 1998).
- Síndromes
disejecutivos
- Secundario
- Trauma cráneo
encefálico: Es una
epidemia
silenciosa, pierden
el impulso la
iniciativa se hacen
indiferentes,
bromista
inestables
- Síndrome de
desconexión
reticulo frontal a
una lesión en el
tallo o a sus
conexiones con
los lóbulos
frontales
- Síndrome de
desconexión
reticulo frontal a
una lesión en el
tallo o a sus
conexiones con
los lóbulos
frontales
- Trauma cráneo
encefálico: Es una
epidemia
silenciosa, pierden
el impulso la
iniciativa se hacen
indiferentes,
bromista
inestables
- Especificos
- Esquizofrenia: Empieza por
episodios psicóticos, se
caracteriza por un déficit
cognitivo que es
permanente
- Esquizofrenia: Empieza por
episodios psicóticos, se
caracteriza por un déficit
cognitivo que es
permanente
- TADH
- Secundario
- Síndrome prefrontal
dorsolateral
- Pruebas
- Velocidad de procesamiento de la información: Trail
Making Test “A”, Test de Stroop condición Palabra y
condición Color, Test de los Cinco Dígitos condición
Lectura y condición Conteo, o por ejemplo, los subtets
del WAIS Clave de Números y Búsqueda de Símbolos,
o el Test de Símbolos y Dígitos.
- Bucle fonológico: Subtest de Dígitos directos
de la escala de memoria de Wechsler. Lóbulo
temporal izquierdo.
- Ejecución dual: Test de ejecución dual
de Baddeley. Prefrontal dorsolateral,
Cingulado anterior.
- Ejecución dual: Test de ejecución dual
de Baddeley. Prefrontal dorsolateral,
Cingulado anterior.
- Agenda visuoespacial:
Subtest de localización
espacial en orden directo
de la escala de memoria
de Wechsler, o Test de los
cubos de Corsi. Lóbulo
parietal posterior
derecho.
- Sistema Ejecutivo Central de la
Memoria de trabajo (registro,
mantenimiento y manipulación
“on line”): Dígitos en orden
inverso, localización espacial en
orden inverso, y Letras y
Números de la escala de
memoria de Wechsler,
paradigma N-back. Corteza
prefrontal dorsolateral y
ventrolateral.
- Inhibición: Test de Stroop,
Test de los Cinco Dígitos,
Go/No Go, Test de
descuento asociado a la
demora, Test de Ejecución
Continua (CPT). Corteza
cingulada anterior y corteza
orbital.
- Flexibilidad cognitiva: Test de Categorías,
Test de Clasificación de Cartas de
Wisconsin, Trail Making Test, Color Trail
Test, Test de los Cinco Dígitos. Giro
frontal inferior, córtex cingulado
anterior, giro supramarginal.
- Toma de decisiones: Iowa Gambling Task, Tarea
de Ganancias con Riesgo, Cambridge Gamble
Task (CANTAB). Frontal ventromedial y
orbitofrontal.
- Multitarea: Seis Elementos (BADS),
Test de Aplicación de Estrategias,
Test de los recados. Prefrontal
dorsolateral.
- Multitarea: Seis Elementos (BADS),
Test de Aplicación de Estrategias,
Test de los recados. Prefrontal
dorsolateral.
- Toma de decisiones: Iowa Gambling Task, Tarea
de Ganancias con Riesgo, Cambridge Gamble
Task (CANTAB). Frontal ventromedial y
orbitofrontal.
- Planificación: Torre de Londres o
de Hanoi, Test de las Anillas,
Subtest del Zoo de la batería
BADS, Laberintos de Porteus,
subtest de Historietas de la
escala deWechsler. Prefrontal,
ganglios basales y cerebelo.
- Acceso a la memoria semántica: Test de COWAT
(Controlled Oral Word Association Test) que emplea la
triada FAS para fluidez fonológica y la categoría animales
para fluidez semántica. El Proyecto Neuronorma emplea
la triada PMR, fluidez sin las letras A,E,S, fluidez de
verbos, y las categorías semánticas animales, frutas y
verduras, y utensilios de cocina. Prefrontal dorsolateral.
Córtex Fronto-temporal medial.
- Inhibición: Test de Stroop,
Test de los Cinco Dígitos,
Go/No Go, Test de
descuento asociado a la
demora, Test de Ejecución
Continua (CPT). Corteza
cingulada anterior y corteza
orbital.
- Velocidad de procesamiento de la información: Trail
Making Test “A”, Test de Stroop condición Palabra y
condición Color, Test de los Cinco Dígitos condición
Lectura y condición Conteo, o por ejemplo, los subtets
del WAIS Clave de Números y Búsqueda de Símbolos,
o el Test de Símbolos y Dígitos.
- Referencias
- : Tirapu-Ustárroz, J., García-Molina, A., Luna-Lario, P., Roig-Rovira, T., &
Pelegrín-Valero, C. (2008). Modelos de funciones y control ejecutivo (I).
Rev neurol, 46(684), 92.
- Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., & Pelegrín-Valero, C.
(2005). Memoria y funciones ejecutivas. Rev Neurol, 41(8), 475-84.
Recuperado de :
http://www.uma.es/media/files/Memoria_y_funciones_ejecutivas.pdf
- Autoras:
- Yonaira Valderrama iD: 493475
Jenny Ramos ID: 50812
- Yonaira Valderrama iD: 493475
Jenny Ramos ID: 50812
- Autoras:
- Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., & Pelegrín-Valero, C.
(2005). Memoria y funciones ejecutivas. Rev Neurol, 41(8), 475-84.
Recuperado de :
http://www.uma.es/media/files/Memoria_y_funciones_ejecutivas.pdf
- : Tirapu-Ustárroz, J., García-Molina, A., Luna-Lario, P., Roig-Rovira, T., &
Pelegrín-Valero, C. (2008). Modelos de funciones y control ejecutivo (I).
Rev neurol, 46(684), 92.
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