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Mind Map by Jorge Pérez, updated more than 1 year ago
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Formación docente
- integración de tecnología a todo
el programa de formación
docente
- Relación entre
- cultura
- La tecnología puede utilizarse para apoyar formas
tradicionales de educación, así como para
transformar el aprendizaje. Una presentación en
PowerPoint, por ejemplo, puede mejorar una clase
magistral tradicional,
- La tecnología puede utilizarse para apoyar formas
tradicionales de educación, así como para
transformar el aprendizaje. Una presentación en
PowerPoint, por ejemplo, puede mejorar una clase
magistral tradicional,
- contexto
- Enseñar a los futuros docentes a utilizar las
herramientas básicas de la computadora,
tales como el sistema operativo tradicional,
el procesador de texto, las hojas de cálculo,
las bases de datos y las herramientas de
telecomunicación, no es suficiente.
- Enseñar a los futuros docentes a utilizar las
herramientas básicas de la computadora,
tales como el sistema operativo tradicional,
el procesador de texto, las hojas de cálculo,
las bases de datos y las herramientas de
telecomunicación, no es suficiente.
- cultura
- Relación entre
- La integrarse de la tecnología
dentro de un contexto.
- fundamentos para la aplicación de las TIC en la
formación docente (Aspectos pedagógicos,
Aspectos técnicos y Colaboración y trabajo en
red)(Aspectos pedagógicos, Aspectos técnicos y
Colaboración y trabajo en red)
- Capacitación de profesores en las nuevas
herramientas tecnológicas para el
aprendizaje.
- Relación teoría y
práctica
- Coherencia didáctica
- En el ámbito pedagógico-didáctico, el conocer y analizar
ejemplos de procesos de enseñanza-aprendizaje en los que se
usa las TIC parece insuficiente para el diseño eficaz de
unidades didácticas en áreas de enseñanza.
- En el ámbito pedagógico-didáctico, el conocer y analizar
ejemplos de procesos de enseñanza-aprendizaje en los que se
usa las TIC parece insuficiente para el diseño eficaz de
unidades didácticas en áreas de enseñanza.
- Para integrar las TIC en el currículo la formación del
profesorado debe ser multirreferencial, capaz de unir
complementariamente nociones antagónicas, en donde la
integración en un todo de los tres campos (pedagógico-
didáctico, epistemológico, y técnico) se dé a través de valores
educativos centrados en el alumno.
- Coherencia didáctica
- Relación teoría y
práctica
- La integración de elementos de
comunicación y de acceso a la información.
- Planificación de Proyectos de Centro
- Integración curricular de las TIC en los
programas de nuestras asignaturas como uno
de los procedimientos para hacerlo posible.
- Creación de un aula virtual de formación del
profesorado
- Capacitación de profesores en las nuevas
herramientas tecnológicas para el
aprendizaje.
- Formarse y experimentarse
dentro de entornos educativos
donde se hagan uso innovador de
la tecnología.
- Gran esfuerzo y
compromiso
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