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PRINCIPIOS GENERALES
DE INVESTIGACIÓN
- Modulo I
- Epistemología del
conocimiento e
Investigación
- ¿Qué es conocimiento y cuáles tipos
de conocimiento hay? ¿Cómo
conozco? ¿Qué es la observación?
¿Cuál es la relación entre observación,
conocimiento y ciencia? ¿Cuál es la
discusión entre ciencias naturales y
ciencias sociales? ¿Qué es indagar?
- HESSEN, Johannes. Teoría del conocimiento. Edit Virtual. 1970
MATURANA, H. La realidad: ¿Objetiva o construida? Ed.
Anthropos. Barcelona España. GAMBOA Sánchez Silvio
Fundamentos para la investigación educativa, Ed. Magisterio
AVILA, Penagos Rafael
- HESSEN, Johannes. Teoría del conocimiento. Edit Virtual. 1970
MATURANA, H. La realidad: ¿Objetiva o construida? Ed.
Anthropos. Barcelona España. GAMBOA Sánchez Silvio
Fundamentos para la investigación educativa, Ed. Magisterio
AVILA, Penagos Rafael
- ¿Qué es conocimiento y cuáles tipos
de conocimiento hay? ¿Cómo
conozco? ¿Qué es la observación?
¿Cuál es la relación entre observación,
conocimiento y ciencia? ¿Cuál es la
discusión entre ciencias naturales y
ciencias sociales? ¿Qué es indagar?
- Epistemología del
conocimiento e
Investigación
- Modulo II
- Investigación en educación
- ¿Qué es investigar? ¿Cómo investigar? ¿Qué
características tiene la investigación? ¿Qué es
investigar en educación? ¿Cómo investigar en
educación? ¿Cómo desarrollar competencias
investigativas? ¿Cuáles competencias investigativas
tiene el docente? ¿Poder y conocimiento?
- Federman, Quintero Muñoz. Como Desarrollar Competencias Investigativas En
Educación Ed. Magisterio Universidad Pedagógica Nacional El Oficio De
Investigar Educación Y Pedagogía Frente A Nuevos Retos
- Federman, Quintero Muñoz. Como Desarrollar Competencias Investigativas En
Educación Ed. Magisterio Universidad Pedagógica Nacional El Oficio De
Investigar Educación Y Pedagogía Frente A Nuevos Retos
- ¿Qué es investigar? ¿Cómo investigar? ¿Qué
características tiene la investigación? ¿Qué es
investigar en educación? ¿Cómo investigar en
educación? ¿Cómo desarrollar competencias
investigativas? ¿Cuáles competencias investigativas
tiene el docente? ¿Poder y conocimiento?
- Investigación en educación
- MOdulo III
- Problemas de la investigación educativa
- ¿Qué observo? Que elementos abstraigo de la observación
¿Qué cuestionamiento genera lo observado?
- HABERMAS, J. 1968 Conocimiento e Interés, Taurus. VASCO, C., 1985,
Tres estilos de trabajo en las Ciencias Sociales. Universidad Nacional.
BERGER, Th. y LUCKMAN, P. La Construcción social de la realidad.
Amorrotu Editores.
- HABERMAS, J. 1968 Conocimiento e Interés, Taurus. VASCO, C., 1985,
Tres estilos de trabajo en las Ciencias Sociales. Universidad Nacional.
BERGER, Th. y LUCKMAN, P. La Construcción social de la realidad.
Amorrotu Editores.
- ¿Qué observo? Que elementos abstraigo de la observación
¿Qué cuestionamiento genera lo observado?
- Problemas de la investigación educativa
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