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El compromiso ético del docente

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El compromiso ético del docente
  1. Deber
    1. Retos sociales actuales
        1. pueda desenvolverse socialmente y aportar algo al bienestar común,
          1. la consigna de asumirlos, defenderlos y actuar
          2. valores dominantes que subyacen a la problemática social, educativa y valoral actual
            1. la necesidad de que la enseñanza de contenidos disciplinarios debe orientarse también hacia tales valores
            2. características y necesidades de la escuela
              1. Educación y valores
                        1. secuestros, corrupción, conflictos por el uso del agua, por la explotación de la tierra, tremendas desigualdades sociales en los niveles de vida y bienestar, etc
                          1. fenómenos desarticulación de las generaciones jóvenes en relación con la sociedad, de la pérdida de referentes, de la violencia en diversas manifestaciones, es el más grande desafío de los sistemas educativos
                            1. indirectamente, que la educación ha perdido también el rumbo, la realidad ha superado las expectativas y la escuela, la educación también debe que redefinir sus fines
                            2. Los valores son, finalmente, la fuente, el modelo y el fin que debieran sustentar todo proyecto educativo
                              1. flexible y abierta para que se adecue a las situaciones complejas y cambiantes
                                1. La transversalidad permea el currículo introduciendo ciertos valores, actitudes y habilidades para orientarlo y conseguir ciertas finalidades.
                                  1. El compromiso ético del docente
                                    1. comprometerse a ir más allá de la mera trasmisión de conocimientos, ser portador del proyecto educativo de su escuela
                                      1. el profesor tiene que saber cómo enseñar, pero sobre todo, saber cómo aprende el alumno, pues éste es el elemento más importante del proceso educativo
                                        1. Ser un modelo a seguir
                                          1. debe ser consecuente con su dicho, ser abierto, honesto, amable, firme cuando tenga que serlo y actuar diferenciando en el espacio de la escuela el que corresponde a los colegas, directivos, alumnos y padres de familia
                                            1. disposición para resolver problemáticas afines al cuerpo docente, llegar a acuerdos y dirimir diferencias de manera profesional mediante el uso del diálogo
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