La educación vista por los Filósofos

Los omitidos
1. 1. SOREN KIERKEGAARD (1813-1855)
  1. Nació en Copenhague, educación severa, buena vida de estudiante, experimento una conversión religiosa, auténticamente cristiano, Teorías en los tres estadios de la existencia: estético, ético y religioso.
  2. Sus obras comprenden tres grupos que son:
    1. a. Su diario íntimo
      1. b. Los libros firmados con su propio nombre que son:
        El concepto de ironía
        Discursos edificantes
        Aquello que contribuye a la edificación de la persona
        c. La producción psedónima
        conocidadas por el público:
        La alternativa, Temblor y temor,La enfermedad mortal,
        Las llama producción estética
        afirma:
        << soy y he sido siempre un escritor religioso>>
        manifiesta que:
        toda su vida y produccíon
        deben entenderse como un proyecto educativo
        con un método que se llama << comunicación indirecta>>
        <<engaño>>
        Empleando una comunicación indirecta y metafórica
        existe dos modos de de conocer al :
        Pensamiento objetivo:
        convierte la existencia en algo diferente
        Incremento cuantitativo del saber.
        Pensamiento subjetivo:
        dirige la atención hacia el sujeto intensificado
        Pide certeza
        La comunicación indirecta
        Es el arte de comunicar verdades escenciales
        La comunicación directa
        pensamiento objetivo
        favorece los hábitos intelectuales y morales
        es un:
2. 2. John H. Newman (1801-1890)
  1. Nació en Londres, inicio sus estudios en la Universidad de Oxford, catolicismo,impulso el movimiento Oxford
  2. El fin de la Universidad no se limita a la transmisión del saber como"contenido", sino que busca favorecer la "extensión de la mente"
    1. Prepare el ejercicio de la profesión
      1. orienta a formar otras dimensiones de la persona
        El carácter profecional no es el único que el hombre debe desarrollar
        Enemigo del liberalismo,
        aboga por una Educación Liberal que eduque sin ocultar nada del tiempo en que vive
3. 3. Hans Georg Gadamer (1900-2002)
  1. Nació en Marburgo, su padre era químico farmacéutico filósofo aleman, conocido por su obra"verdad y método", maestro de filósofos como Habermas y Vattimo
  2. Verdad y método
    1. estudia el proceso que recorre el ser humano
      1. A nivel del teórico metodológico
      2. para interpretar cualquier fenómeno cultural se necesita:
        La empatía
  3. Hermeneútica y Educación
    1. Hámbito de la educación
      1. Tiene interés particular << ¿ La educación en crisis? Una oportunidad para el futuro>>
        Titulada << La educación es educarse>>
        Ejerció gran influencia en el pensamiento occidental y posterior
        que adopta la metodología hermeneútica
        para el desarrollo de las Ciencias humanas
        se emplea para la comprensión de la realidad educativa.
        Noción del prejuicio
        contituyen:
        presupuestos teóricos y prácticos.
        Establece un diálogo don el pasado y con los otros
        tres fases:
        Intelección, explicación y aplicación
4. 4. Mortimer J. Adler (1902-2001)
  1. Nació en Nueva York, trabajo en el periódico de Nueva York Sun, estudio en Culumbia University, impulso la literatura y la filosofía clásicas, fundó el Institute for Philosophical Research, fomentó el cultivo de las Humanidades, escritor prolífico
  2. El proyecto Paideia
    1. Para Adler
      1. La educación no es un <<idea>> sino un <<problema práctico>>
        Curriculum y sus contenidos
        se concidera nociones tales como:
        Naturaleza humana, enseñanza, aprendizaje, hábito, libertad o comunicación
        Condición humana se comprende a una << educación general>>o <<liberal>>
        Para alcanzar el éxito educativo es preciso emplear una metodología adecuada.
        El profesor es solo una ayuda en el marco del aprendizaje
        Al igual que la agricultura y la medicina
        Son artes que trabajan de acuerdo con la naturaleza.
    2. Favorece el desarrollo y perfeccionamiento personal de los alumnos
      1. en los ámbitos:
        Fisico, mental y espiritual
      2. Prepara como ciudadanos responsables
        con sus derechos y deberes

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