En la práctica, las curvas del aprendizaje se trazan utilizando una gráfica con escalas logarítmicas. Las curvas de la unidad se vuelven lineales a todo lo largo de su gama y la curva acumulativa se vuelve lineal después de las primeras pocas unidades.
Existen muchas maneras de
analizar los datos del pasado para
trazar una línea útil de una
tendencia. Primero se emplea una
curva exponencial simple como
procedimiento aritmético
Annotations:
y, después, mediante
un análisis logarítmico, con el enfoque de la tabulación aritmética, se crea una columna para las unidades
duplicándolas renglón por renglón, como 1, 2, 4, 8, 16...
En la práctica, las curvas de aprendizaje se trazan
utilizando una gráfi ca con escalas logarítmicas.
Las curvas de unidades resultan lineales a lo largo
de toda su extensión, y las curvas de
acumulaciones se convierten lineales después de
las primeras unidades. L
Aun cuando el enfoque de la
tabulación aritmética es útil, el
análisis logarítmico directo de
los problemas de curvas de
aprendizaje suele ser más efi
ciente porque no requiere de una
enumeración completa de las
sucesivas combinaciones de
tiempo-producto.
Es más, cuando estos datos no están disponibles, un modelo analítico
que utiliza logaritmos sería una manera más adecuada de obtener
cálculos de los productos.
ANÁLISIS LOGARÍTMICO
La fórmula normal de la ecuación de la curva de aprendizaje es
TABLAS DE CURVAS DE
APRENDIZAJE
Cuando se conoce el porcentaje de aprendizaje, es
fácil utilizar las ilustraciones 5A.4 y 5A.5 para
calcular las horas-hombre estimadas para una
unidad específi ca o para grupos acumulados de
unidades. Tan sólo se debe multiplicar la cifra inicial
de las horas-hombre por unidad por el valor
correspondiente en la tabla