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Description
Mind Map by Ana Virgínia Saraiva, updated more than 1 year ago
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Created by Ana Virgínia Saraiva
almost 4 years ago
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Conteúdos, habilidades e objetivos
essenciais para Infantil V
- Campos de Experiência
- Espaços tempos , quantidades, relações e transformações
- Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando as suas propriedades
- Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens ( desenho, registro por números ou escrita espontânea), em
diferentes suportes.
- Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
- Relacionar números as suas respectivas quantidades de 01 a 20
- Contar oralmente até 20
- Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando as suas propriedades
- Espaços tempos , quantidades, relações e transformações
- Eu, o outro e o outro
- Agir de forma independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações;
- Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos
diversos
- Demosntrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm
diferentes sentimentos , necessidades e maneiras de pensar e agir.
- Demosntrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
- Agir de forma independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações;
- Corpo, gestos e movimentos
- Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras , dança e música
- Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincardeiras , jogos e atividades artísticas como dança e
música.
- Adotar hábitos de autocuidade relacionados a higiene, alimentação e aparência
- Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras , dança e música
- Traços, sons, cores e formas
- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais .
- Reconhecer e grafar o nome completo sem o auxílio da ficha
- Reconhecer, nomear e grafar as letras do alfabeto
- Reconhecer, nomear e grafar os números até 20
- Reconhecer o som que cada letra produz
- Relacionar fonema a grafema
- Alcançar o nível de escrita silábico com valor
sonoro
- Reconhecer e nomear as formas geométricas
- Reconhecer as cores primárias e cores secundárias
- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais .
- Escuta, fala , pensamento e imaginação
- Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
( escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão
- Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e rítimos
- Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar
palavras conhecidas
- Produzir suas próprias histórias orais e escritas orais e escritas (escritas espontâneas), em situações
com função social significativa
- Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a
estratégias de observação gráfica e/ou de leitura
- Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registro de palavras, por meio da escrita
espontânea
- Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
( escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão
- Campos de Experiência
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