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Description
Mind Map by christian cabascango, updated more than 1 year ago
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Created by christian cabascango
over 4 years ago
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Propuesta
pedagógica
basada en el
constructivismo
- El aprender
se construye
- Basada en la
construcción
interna
- Depende de
factores
- Entorno social
- Manejo del
lenguaje
- cultura
- Desarrollo
personal
- Entorno social
- Depende de
factores
- Basada en la
construcción
interna
- Conocimiento
activamente construido
- Sujeto que
construye aprende
- La realidad
existe
- Cuando hay construcción
mental interna
- Cuando hay construcción
mental interna
- Aprender
- Construir
- Esquemas
Mentales
- Esquemas
Mentales
- reconstruir
- Proceso
- Individual y
colectivo
- Individual y
colectivo
- Construir
- La realidad
existe
- Sujeto que
construye aprende
- Constructivismo y
enseñanza
matemática
- Conocimiento matemático
- Mediante
abstracción
reflexiva
- Estructuras
cognitivas se activan
- Están en
continuo
desarrollo
- Están en
continuo
desarrollo
- Estructuras
cognitivas se activan
- Mediante
abstracción
reflexiva
- Desarrollo de
estructuras
cognitivas
- Adaptación y
acomodamiento
- Vincular un
marco teórico
- Vincular un
marco teórico
- En Matemática
- La abstracción
- Invarianza de esquemas
- mismo
esquema
mental
- situaciones semejantes
- situaciones semejantes
- mismo
esquema
mental
- dialéctica del
objeto–herramienta
- Un objeto
- Abstracción inicial
- Herramienta solución de
problema particular
- Herramienta solución de
problema particular
- Abstracción inicial
- Un objeto
- Papel de los simbolos
- simplifican y
conceptualizan objetos
- Sin importar el contexto
- Sin importar el contexto
- simplifican y
conceptualizan objetos
- Invarianza de esquemas
- La abstracción
- Adaptación y
acomodamiento
- Postura constructivista
- guía para desarrollar
- estrategias de enseñanza
y aprendizaje
- Eficientes
- Eficientes
- estrategias de enseñanza
y aprendizaje
- Proceso
- Protagonista el alumno
- Considera intereses y habilidades
- Considera intereses y habilidades
- Protagonista el alumno
- Construye
conceptos
- A través de
interacción
- Objetos
- Inmersos en problemas
- Problemas generan
desequilibrio
- Búsqueda de
acomodamiento
- Genera conocimiento
- Genera conocimiento
- Búsqueda de
acomodamiento
- Problemas generan
desequilibrio
- Inmersos en problemas
- sujetos
- Objetos
- A través de
interacción
- guía para desarrollar
- Conocimiento matemático
- Transformación de la
práctica pedagógica
- Practica pedagógica
- Planificar, desarrollar
y evaluar
- Favorece al
aprendizaje de
contenidos
- Favorece al
aprendizaje de
contenidos
- Tradicional
- Actividad planificada
y desarrollada
- Profesor especialista
en el área curricular
- conocimiento didáctico
- conocimiento didáctico
- Profesor especialista
en el área curricular
- Actividad planificada
y desarrollada
- Actual
- Orientación
- oportuna
- Estudiante progresa
- Aprende
- Utilizando medios disponibles
- Artífice del conocimiento
- El Alumno
- El Alumno
- Utilizando medios disponibles
- Aprende
- Estudiante progresa
- oportuna
- Orientación
- Rediseño
- Aprendizaje
- Activo
- Alumnos no
pasivos
- Alumnos no
pasivos
- Autónomo
- No ofrecer
todo al
alumno
- No ofrecer
todo al
alumno
- Adaptado
- A posibilidades
y necesidades
- A posibilidades
y necesidades
- Colaborativo
- Relacionarse
con los demas
- Relacionarse
con los demas
- Constructivo
- Nueva información se
elabora y construye
- Nueva información se
elabora y construye
- Orientado a metas
- Objetivos de
aprendizaje explícitos
- Objetivos de
aprendizaje explícitos
- Diagnóstico
- Punto de partida de los almunos
- Para evaluar progresivamente
- Para evaluar progresivamente
- Punto de partida de los almunos
- Reflexivo
- Favorece la reflexión de los alumnos
- Favorece la reflexión de los alumnos
- Centrado en
problemas y casos
- Estrategias adecuadas
- para conseguir que el alumno se involucre en el proceso
- para conseguir que el alumno se involucre en el proceso
- Estrategias adecuadas
- Competencias
tecnológicas
- permitirán canalizar la formación a través de la red
- permitirán canalizar la formación a través de la red
- Competencias
didácticas
- crear materiales
y plantear tareas
relevantes
- relacionadas con sus experiencias
- aplicables a situaciones específicas
- aplicables a situaciones específicas
- relacionadas con sus experiencias
- crear materiales
y plantear tareas
relevantes
- Competencias
tutoriales
- habilidades de
comunicación
- Capacidades de
adaptación
- A condiciones y características de los usuarios
- A condiciones y características de los usuarios
- Capacidades de
adaptación
- habilidades de
comunicación
- Competencias
pedagógicas
- incorporar la tecnología
- Permite al Docente
- Demostrar una
mayor comprensión
- De las oportunidades e implicaciones
- De las oportunidades e implicaciones
- Planificar, implementar y dirigir
- el aprendizaje y la enseñanza
- en un entorno de aprendizaje más flexible y abierto
- en un entorno de aprendizaje más flexible y abierto
- el aprendizaje y la enseñanza
- Demostrar una
mayor comprensión
- Permite al Docente
- incorporar la tecnología
- Activo
- Aprendizaje
- Planificar, desarrollar
y evaluar
- Practica pedagógica
- Incorporación
de las TICs
- La tecnología realza
el aprendizaje
- Apoya la enseñanza
de la matemática
- principios
- Equidad
- Expectativas
altas
- fuerte apoyo al
estudiante
- fuerte apoyo al
estudiante
- Expectativas
altas
- Currículo
- Coherente
y centrado
- En temas
matemáticos
importantes
- En temas
matemáticos
importantes
- Coherente
y centrado
- Enseñanza
- entender qué
saben los
estudiantes
- Y qué
necesitan
aprender
- retarlos y
apoyarlos
- Logrando una
buena formación
- Logrando una
buena formación
- retarlos y
apoyarlos
- Y qué
necesitan
aprender
- entender qué
saben los
estudiantes
- Aprendizaje
- aprender matemáticas
- entendiéndolas e
interpretándolas
cognitivamente
- entendiéndolas e
interpretándolas
cognitivamente
- aprender matemáticas
- Evaluación
- apoyar el aprendizaje de conceptos matemáticos
- suministrar información útil
- suministrar información útil
- apoyar el aprendizaje de conceptos matemáticos
- Tecnología
- enseñar, aprender y hacer matemáticas
- facilitan la
organización y
análisis de los
datos
- facilitan la
organización y
análisis de los
datos
- enseñar, aprender y hacer matemáticas
- Equidad
- principios
- La tecnología realza
el aprendizaje
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