Trabajo social de grupo

Estrategias, herramientas para el trabajo con grupos
1. Comunicación asertiva
  1. Normas
    1. Por las cuales
      1. Gobiernan las interacciones
        Aceptar
        Heterogeneidad del grupo
        Clima grupal
        Aceptación
        Apertura
        Cooperación
        Participación
2. Adoptar
  1. Posturas abiertas
    1. Receptividad
      1. Identificar
        Fases del desarrollo del grupo
        Observar
        Conductas grupales
        En el proceso de intervención
        Realizar un análisis exhautivo de los factores que contribuyen a que se observe un problema o conducta
        Ejercicios de reflexión
        Ejercicios de rompe hielo
        Ejercicios para ofrecer el contenido de las sesiones
        Estrategias asistenciales, promocionales y educativas
        De Participación
        Técnicas e instrumentos de recolección de datos para la elaboración del Diagnóstico
        Cuestionarios, Formato de diagnóstico, Revisión documental, Capacitaciones, Orientaciones personales
        De Conducta directiva
        De Evaluación
        De Interacción
        De procedimiento
Concepto de TSG
1. El trabajo social de grupo en la actualidad Belén Parra Ramajo
  1. Definido por
    1. Gisela Konopka
      1. Un método
        Que ayuda a los individuos, por medio de experiencias intencionadas en equipo
        A
        Mejorar su funcionamiento social y a enfrentarse de una manera más efectiva
        Con
        Sus problemas personales, de grupo o de comunidad
  2. Definición que se apoya en
    1. Democracia y la participación
      1. Buscando
        El desarrollo de los individuos en su máxima capacidad
        Y
        El fomento de relaciones satisfactorias
        Entre
        Las personas
        Y
        Su medio ambiente
2. METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN GRUPAL, según María
  1. Proceso de ayuda donde el/la trabajador/a social utiliza el sistema grupal para impactar a los individuos participantes del grupo.
    1. A través de esta metodología
      1. También el grupo puede ser recurso para efectuar cambios en el contexto ambiental
3. Kisnerman
  1. Proceso socioeducativo que desarrolla la personalidad y la adaptación social de los individuos con objetivos establecidos
¿Cuál es el fin?
1. Fomenta la participacón social
  1. La
    1. Socialización para asumir roles protagónicos
      1. Modificar la conducta
        Así
        Logrando la realización personal
2. Grupos de apoyo
  1. Para
    1. Mujeres sobrevivientes de violencia doméstica
      1. Promover
        El cambio en la política social que permita enfoques de intervención preventivos
3. Durante y después de:
  1. El diagnóstico y el tratamiento
    1. Es
      1. Identificar la situación problema y tratarla para solucionarla
Características del trabajador social
1. Ayuda a los miembros del grupo a identificar las necesidades comunes.
  1. Y las
    1. Posibilidades y recursos para mejorar la situación
2. Trabajador social fomenta
  1. Las
    1. Relaciones entre los miembros
      1. Y logra
        Que estas adquieran un lugar central
3. Establecer:
  1. Relación entre el trabajador social y los miembros
    1. EL
      1. Trabajador enseña al grupo a protegerse
        Entre si
        En lugar de tener que depender de él
      2. Trabajador social debe
        Sostener
        Continua vigilancia sobre sus propias formas, a menudo inconscientes
        Para
        No tender a la opresión o a la negación
    2. El trabajador social actua como
      1. Facilitador
        Promotor
      2. De cambios a nivel cognoscitivo, afectivo y conductual de los miembros del grupo
        A travéz de la metodología grupal:
        El trabajador social
        Puede llegar a un número mayor de personas
        Los miembros del grupo sirven de redes de apoyo entre sí
        Debemos
        Promover y utilizar la intervención grupal como estrategia para lograr cambios en los diferentes sistemas humanos y sociales utilizando un enfoque de prevención.
        Presentando servicios a la población conociendo su situación de vida
        Justicia, responsabilidad, cooperación, higiene mental, respeto, libertad de participación.
Desarrollo del trabajo de grupos en está época.
1. HACIA
  1. Conexión
    1. Del
      1. Mundo interno
      2. Mundo externo
      3. Para
        Trascender
        Al
        Contexto grupal
        Indentidad
        A travéz
        Creatividad
        Redes de apoyo
        Objetivos
        Entender
        Verbalización
        Expresión
        Acción
        Interacción
        En relación
        Integración de grupo
2. DESDE
  1. Contexto
    1. Provee
      1. Vinculación
      2. Construcción de relaciones
        Como medio
        Cambios Colectivos
        Orientado a cambios sobre la percepción de la violencia, Grupo socioeducativo
        Identificar
        Alternativas efectivas y saludables de manejo de disciplina
        Manejar
        Los problemas más comunes que presentan los niños/as.
        Definir
        Lo que es el maltrato de menores, sus indicadores y tipos de maltrato.
        Reconocer
        La necesidad del establecimiento de reglas (normas) en el hogar
        Identificar
        Los objetivos del comportamiento inadecuado en los menores
        Conocer
        Las leyes y los derechos
      3. Acción Colectiva
3. Generar herramientas o espacios de integración social. En este momento virtuales
  1. Temas de interés personal
  2. Uso de redes sociales, que hablen sobre la problemática del grupo.
Elementos a tener en cuenta
1. Entender al grupo
  1. A travéz de
    1. Susesión de etapas
      1. Logro de objetivos
      2. Pautas de relación
        Mediante
        Particularidad de los componentes
        Destreza del Trabajador Social
        Perspectiva teórica
        Objetivos
        Contexto organizacional
      3. Por las cuales
        Diseña nuevas pautas
        Progresa en el logro de
        Objetivos
        Objetivos del grupo de apoyo
        Desarrollar auto-percepciones saludables.
        Conectar con redes de apoyo.
        Orientados a:
        Preservar la integridad psíquica y física de las participantes.
        Romper con el ciclo de violencia.
        Ganar conciencia sobre las dimensiones de la situación.
2. Kisnerman
  1. Individualización
    1. Estimular las relaciones
  2. Aceptación de cada miembro
    1. Evaluar permanentemente

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