Software Libre

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Mapa mental SL
vlesiunas
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Software Libre
  1. Campos del Saber
    1. Matematicas - Biología - Medicina - Educación
    2. Modelos
      1. Especialistas/Verticales - Modelos Mixtos: Licencia Dobles - Modelos Mixtos (Núcleo del producto libre y accesorios propietarios) - Modelos libres (Venta distribuida del producto) - Producto libre más servicios asociados
      2. Vinculacón con los SI
        1. Software Libre para gestión de contenidos (ECM) - Software para preservación digital - Extracción de metadatos - Descripción documental o archivística.
        2. Tendencias
          1. -Administración Pública -Educación -Sector Empresarial (TIC) -App Móviles -Cloud Computing -Open Data -Comercio Electrónico -Sector Médico - Internautas
          2. Procesos
            1. •Lista de Correos Requisitos •Control de Calidad •Lista de Correo de Cambios •Revisión de Parches •Grupo de Calidad •Integración •Políticas de Cambio •Coding Style
            2. Principales Autores
              1. Mundial
                1. Linus Torvalds, Richard Stallman, Andrew Tridgell, Mark Shuttleworth, Mark Ewing, Miguel de Icaiza, Michael Widenius, Rasmus Lerdorf, Andrew Morton
                2. Venezuela
                  1. LISI (USB), Universidad de Los Andes, Universidad de Oriente, Colectivo de Software Libre, CNTI, Proyecto Canaima Educativo, Proyecto Canaima Accesible, Proyecto GNU Venezuela.
                3. Motodologias
                  1. XP -Scrum -Crystal -DSDM -Desarrollo Colaborativo -Lean Software -Development -RUP
                  2. Estandares
                    1. -TCP/IP -UTF-8 -W3C -ODF -ISO-IEC 23600 -ISO-32000-1 -ISO-19005-1 -ISO-19005-2
                    2. Software Libre como Investigación
                      1. Aumenta la calidad de la investigación resultante al posibilitar la colaboración espontánea, devuelve a la sociedad lo que esta ha invertido en la creación de conocimiento, es decir el software libre es un vehículo de transmisión de conocimiento en cualquier investigación a realizar.
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