Uso de las TIC en la Educación Infantil

Unidad 1 - Multimodalidad Educativa
1. Multimodalidad y discurso educativo
  1. mapeo y la construcción de cartografías de conocimient
2. La perspectiva multimodal sobre la comunicación, desafíos y aportes para la enseñanza en el aula
  1. permite crear e interpretar significados valorados por los distintos grupos sociales y culturales mediante imágenes, mapas, gráficos, esquemas, tablas, fórmulas de manera natural por todos.
Las TIC y la Educación Infantil
1. TIC en educación infantil: una propuesta formativa en la asignatura didáctica de las matemáticas basada en el uso de la tecnología
  1. es una de las más complejas para los futuros docentes de Educación Infantil
  2. mejora la competencia tecnológica de los procesos de enseñanza/aprendizaje de los futuros profesores
  3. facilita la creación de materiales formativos
2. El placer de usar las TIC en el aula
  1. forma y prepara los alumnos para ser capaces de modifi car de forma positiva y crítica la sociedad.
  2. . Las instituciones educativas deben ser abiertas y flexibles a los avances que se produzcan en la sociedad, para introducirlos y adaptarlos a las necesidades de los alumnos
  3. permite al alumno adquirir habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento
3. La Realidad Aumentada (RA). Recursos y propuestas para la innovación educativa
  1. Es un recurso recurso didáctico innovador.
  2. producción masiva de material de comunicación y de expresión visual
  3. Tecnología interactiva 3D
  4. proporciona al alumnado una mejor comprensión de las áreas matemático-‐geométricas
  5. interfaces tangibles que permite al individuo interactuar con el objeto virtual de manera espontánea y aparentemente natural.
  6. experiencia práctica de enseñanza-‐aprendizaje
4. Programar para aprender sin límites
  1. Las TICS permiten Aprender-Aprender
  2. Informatica creativa
Mediación Pedagógica en la Primera Infancia
1. Importancia de la educación inicial a partir de la mediación de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral
  1. Promover el desarrollo integral de los niños y las niñas
  2. El docente debe promover y potenciar desarrollo cognitivo, emocional, de lenguaje, físico, motor, social, moral y sexual de los niños
2. Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades
  1. transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje
  2. Las TICS posibilitan la comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información
  3. Innovan y mejoran las prácticas educativas
    1. ayudando a analizar y comprender mejor los contextos
  4. impulsar nuevas formas de aprender y enseñar
3. Derechos de la infancia en la era digital
  1. inclusión social y cultural entre niños, niñas y adolescentes con impactos positivos en el desarrollo de capacidades y generación de oportunidades para toda su vida
  2. proteger a niños y adolescentes contra los riesgos de la conectividad y potenciar los aprendizajes pertinentes y plenos de sentido
4. Las TIC como herramientas facilitadoras e integradoras para niños con dificultades de aprendizaje
  1. sensibiliza a los maestros sobre la importancia de tener presente el ser en su labor docente
  2. Ayudan en el proceso de formacion
5. La importancia de las TIC en la educación
  1. Reestructurar los contenidos, procesos pedagógicos
  2. Capacitar a los docentes
  3. Enseñar a aprender
  4. Innovar con la tecnología, hacer posible proyectos educativos que potencialicen la enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas

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