DINÁMICA PSICOLÓGICA DE LA FAMILIA

Las metas familiares están dirigidas para la conservación de la familia. Promocionan el desarrollo biológico, psicológico y social de cada uno de sus miembros.
1. Epstein, Bishop y Levin 1978: las metas se logran cuando se cumple de manera acertada con las tareas familiares; para ello es necesario la habilidad de cada miembro para comunicarse, relacionarse y ejercer autoridad.
2. Pittman 1989: una crisis conlleva a un cambio, y para que este sea positivo es necesario tener flexibilidad para manejar situaciones nuevas.
3. Señala 4 categorias de crisis:
  1. 1. Sucesos inesperados: son específicos, reales y extrínsecos. Ejemplo; un miembro de la familia muere, la economía se derrumba, la casa se quema.
  2. 2. Crisis de desarrollo: son universales y esperables, surgen de la sociedad, (cambios evolutivos) ejemplo; el matrimonio, el nacimiento de los hijos, la adolescencia, la jubilación, muerte de los padres.
  3. 3. Crisis estructurales: Son recurrentes, la crisis es un esfuerzo por evitar el cambio, son las más difíciles de tratar. Ejemplo: un integrante de la familia que recurra reiteradamente al divorcio, los intentos de suicidio, los cambios de empleo, las huidas del hogar, etc.
  4. 4. Crisis de cuidado: cuando un miembro de la familia es dependiente y somete a toda la familia. Ejemplo: Los niños, los ancianos y los discapacitados.
4. Minuchin y Fishman 1984: las tareas tienen 2 aspectos: - de la familia: protección psicosocial que brinda sentido de pertenencia y la individualidad. - tareas de cada holón: consideran al conyugal (tarea de apoyo), parental (autonomía y afecto) y el fraternal (socialización e integración).
5. Lazarte 1995: la función principal de la familia es ser educadora y formativa, la relación familiar es básica para crear confianza en la persona.
6. Vigo 1995: todo comportamiento social es iniciado dentro de los encuentros familiares, infancia con amor = capacidad de amar a otro, los padres son los modelos a seguir.
7. Voss 1995: la función principal de la familia es educar, primera escuela de todas las virtudes sociales: transmite valores, normas, ideas e ideales.
8. Bretones 1995: planteamiento de crisis actual en la familia, la familia debe enseñar al hombre el sentido de su vida basado en libertad, responsabilidad, amor, y conciencia.
9. Conclusión: La familia cumple múltiples funciones y la principal de ella es ser lugar de formación para que el individuo se adapte a cada exigencia social.
RELACIONES FRATERNALES
1. Heinz Kohut (Bank y Kahn 1998) describe los tres procesos esenciales que se dan entre los tres primeros años de vida.
  1. 1. La fusión: Necesidad de contar con una realidad estable.
  2. 2. El gemelazgo: El niño cree que el hermano debe querer lo mismo que él.
  3. 3. La especularidad: Espera que el otro se constituya en su público.
  4. Mientras se está en la niñez y la adolescencia, los hermanos luchan por aceptarse o rechazarse, por animarse o alejarse. Constituyen una red social de apoyo muy importante sobre todo cuando hay situación de crisis. Bank y Kahn (1998) refieren que la capacidad de los padres para reconocer las diferencias entre los hijos es considerado uno de los atributos de familia sana y con buen funciona miento.
RELACIONES FAMILIARES
1. EL AFECTO FAMILIAR
  1. Según el Modelo Circumplejo de Olson: Es el grado de intimidad de una familia, junto con el establecimiento de un vínculo y el sentimiento de pertenencia y la configuración de un nosotros en cada integrante de la familia.
    1. a) Lazos emocionales entre padres e hijos y entre hermanos, pueden ser positivos o negativos. El estilo de expresión y la intensidad del vínculo con cada integrante son importantes.
    2. b) Limites, son los roles que cada integrante de la familia.
      1. • Del yo, cada integrante debe tener una libre autonomía de su persona, para que de esta manera pueda desarrollar su independencia e individualidad.
      2. • Generacionales, es la división de dos partes, una orienta y divide, que corresponde a los padres y el otro que aprende y obedece, que son los hijos.
      3. • Familia y comunidad. La familia debe enfrentarse a la sociedad como una unidad, para que cada integrante pueda socializar con otras personas, pero sin perder el control sino terminaría por desintegrarse.
    3. c) Espacio y tiempo compartidos, en una casa se comparten muchos espacios y tiempos con cada integrante, la tranquilidad y armonía con la que los integrantes convivan dependerá de los lazos afectivos y el manejo de los limites.
2. LA AUTORIDAD FAMILIAR
  1. Las personas que ejercen autoridad en una familia deben de tener claro los objetivos familiares y las reglas, deben imponer el respeto, deben saber brindar claridad y saber brindar lo que piensan o lo que sienten. Auer(1996) hace mención de que el poder es la decisión que tiene cierta persona o grupo para poder influenciar ante otros y hacia consigo mismo.
3. COMUNICACIÓN FAMILIAR
  1. Comunicar es una acción, una conducta. Características Según Castilla del Pino (1982) 1. la comunicación es observable. 2. la comunicación es intencional. 3. Toda comunicación tiene una contextualidad.
    1. • En la relación que establecen dos personas que se comunican, influye la percepción de uno mismo, la percepción que se tiene del otro, la percepción que se tiene del otro.
    2. • Los cinco axiomas en la comunicación según Watzlawick (1991)
      1. 1. La imposibilidad de no comunicar.
      2. 2. Cuando nos comunicamos damos un mensaje de contenido y de relación.
      3. 3. La comunicación debe ser entendida como una secuencia ininterrumpida de intercambios de mensajes.
      4. 4. La comunicación humana es digital y analógica.
      5. 5. Toda comunicación se basa en la simetría (igualdad) o en la complementariedad (diferencia).

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