Terapia tripartita de Margaret Mahler

Tratamiento para niños
1. Psicoticos
2. Autistas
3. Simbioticos
4. Divide el tratamiento en dos etapas
  1. La primera tiende a lograr que el terapeuta sea vivenciado por el niño como un objeto parcial
  2. La segunda se inaugura en el momento en que los niños autistas o con dificultades para el lennguaje
    1. repiten lo oído en objetos inanimados
    2. Luego logran imitarlo
    3. Por ultimo pueden utilizar las palabras para exprsar sus sentimientos
Idea central
1. Integración en el proceso de:
  1. Niño
  2. Terapeuta
  3. Madre
Simbiosis correlativa
1. Niño
  1. Vuelva a establecer una relación simbiótica
    1. con el terapeuta
Funciónes del terapeuta
1. Proveer un yo auxiliar
2. Constituir una barrera a la sobreestimulación
3. Traducir el material del proceso primario sin ansiedad
4. Marcar los limites de la autodestrucción

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