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Description
Mind Map by luz janis villalobos zambrano, updated more than 1 year ago
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Created by luz janis villalobos zambrano
about 4 years ago
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Enseñar a escribir un artículo de
investigación mediante la revisión
colaborativa: Percepciones de los
estudiantes
- Estudio que describen y que parte de una propuesta
de enseñanza de la escritura académico-científica
- Basada en la
revisión colaborativa
- Objetivos
- Analizar las percepciones, sentimientos
y dificultades asociadas al proceso de
escritura de un artículo de investigación
- Analizar las percepciones de los estudiantes
sobre el aprendizaje realizado y las ayudas
recibidas durante la intervención educativa en el
contexto de la TFG
- Analizar las percepciones, sentimientos
y dificultades asociadas al proceso de
escritura de un artículo de investigación
- Que pretende facilitar este
aprendizaje en la intervencion
desarrollada
- Leer y hablar sobre la escritura
- Revisión colaborativa
durante la escritura
- Proceso de escritura
- Diseñar artículo de investigación
- Leer y hablar sobre la escritura
- Objetivos
- Encuesta realizada durante y despues de la
escritura del artículo de investigación
- En la muestra participaron 48
estudiantes de ambos genero
- Agrupados en cuatro
seminarios de 4º curso
- 71,4% mujeres
- 28,6% hombres
- 71,4% mujeres
- Agrupados en cuatro
seminarios de 4º curso
- Las percepciones de los estudiantes frente a los articulos de
investigacion
- Experiencia positiva
- Les permite enriquecer sus
conocimientos a nivel personal
y profesional
- Desarrollar su rol profesional en
su comunidad como
docente-investigador
- Desarrollar su rol profesional en
su comunidad como
docente-investigador
- Consideran que estas
herramientas
- Les permite tener
- Oportunidad para aprender a
pensar y trabajar
- Oportunidad para aprender a
pensar y trabajar
- Les permite tener
- Dificultades
- La gestion del tiempo y
del estres
- La falta de habilidades
para la investigación,
- Tareas complejas por falta de
conocimientos y de
experiencia
- Actividades relacionada con
el proceso de investigacion
- La gestion del tiempo y
del estres
- Actividades complejas
- Genero sentimiento
- Tanto como
- Satisfaccion, ansiedad
- Satisfaccion, ansiedad
- Tanto como
- Genero sentimiento
- Experiencia positiva
- Información
recogida de la
encuesta
- on-line
- Respuestas abiertas
- on-line
- En la muestra participaron 48
estudiantes de ambos genero
- Basada en la
revisión colaborativa
- La intervención educativa
- parte de tres principios
- Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre los
textos científicos, en especial los artículos de
investigación.
- Facilitar el conocimiento y la conciencia de los estudiantes
sobre el propio proceso de composición y dotarles de recursos
para gestionarlo y regularlo.
- Promover la intertextualidad y la interactividad a lo largo del
proceso de composición mediante la revisión colaborativa.
- Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre los
textos científicos, en especial los artículos de
investigación.
- parte de tres principios
- Mejorar la formación
científica
- Para aprender a utilizar la
escritura
- Para
- Innovar
- Indagar
- comunidad diCompartir con la
sciplinar
- Innovar
- Para
- Para aprender a utilizar la
escritura
- Sentimientos asociados a la
escritura del artículo de
investigación.
- Sentimientos positivos
- Satisfacción
- Superación
- Motivacion
- Satisfacción
- Sentimientos positivos
- Resultados
- Fase de aplicacion en tres momentos del proceso de
enseñanza-aprendizaje
- Antes de la escritura
- Desarollo de actividades
- Leer para escribir
- Hablar sobre la escritura’.
- Leer para escribir
- Desarollo de actividades
- Durante la escritura
- Los estudiantes empezaron a
escribir sus textos
- Introducción
- Método
- Resultados
- Conclusion
- Discusion
- Introducción
- Los estudiantes empezaron a
escribir sus textos
- Después de la escritura
- Revision y Modificacion segun
su criterio
- Revision y Modificacion segun
su criterio
- Antes de la escritura
- Fase de aplicacion en tres momentos del proceso de
enseñanza-aprendizaje
- Conclusion de los estudios de las propuestas de
la enseñanza de la escritura
académico-científica
- Los estudiantes
- perciben
- positivamente la
realización de la TFG
- Herramientas para
participar
- En su
- Comunidad profesional
- Desarrollar un rol de docente-investigador
- Desarrollar un rol de docente-investigador
- Comunidad profesional
- En su
- Herramientas para
participar
- positivamente la
realización de la TFG
- perciben
- Los estudiantes
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