Fonoaudiologia diante da realidade educacional

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Fonoaudiologia diante da realidade educacional
  1. Voltar a atenção para promoção e prevenção dos problemas de aprendizagem
    1. desenvolver ações de investigação
      1. desenvolver propostas de ações educativas
      2. Porque, como e quando realizar a avaliação e a intervenção fonoaudiológica?
        1. Grande numero de crianças que apresentam difuculdades de aprendizagem
          1. Sistema de ensino não priorizar a alfabetização
            1. Diagnóstico de Dislexia
              1. Sucesso de intervenção
                1. Boa investigação dos processos fonológicos e ortográficos durante a avaliação
            2. Desafios
              1. Procedimentos de avaliação
                1. habilidades linguísticas e cognitivas relacionadas com aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita
                  1. Fortalecimento as redes de apoio e informação às famílias, profissionais envolvidos, educadores e empregadores.
                    1. Embasamento em evidências Científicas
                      1. Equipes multidiciplinares no trabalho com os distúrbios de aprendizagem
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                      Digite seu texto aqui
                      Claudio Almeida
                      Projeto redaçao
                      Iane Soares Mendes
                      ORGANIZAÇÃO DO ESTADO II
                      Maria Claudino