Ciência da Informação: origem, evolução e relações

Características
1. Ligada à Tecnologia da Informação
2. Contribuição para a sociedade da informação
3. Interdisciplinar
Origem e antecedentes sociais
1. Anos 50 e 60
  1. Programas estratégicos de controle informacional
    1. Congresso EUA, agências governamentais, empresas provadas
      1. desenvolvimento da moderna indústria da informação
2. 2ª Guerra Mundial
  1. Revolução científica e técnica
    1. BUSH,1945)
      1. Problema crítico
        tornar acessível um acervo crescente de conhecimento (explosão informacional)
      2. Solução
        Ajuste tecnológico (MEMEX)
        Associa ideias que duplicaria os processos mentais artificialmente
3. WERSIG & NEVELLlNG (1975)
  1. transmitir o conhecimento é uma responsabilidade social
Evolução da recuperação da informação
1. Anos 50: Início dos trabalhos sobre o problema e a solução apontado por BUSH
  1. Anos 60: esse trabalho tornou-se amplo, bem financiado e organizado
    1. Indústria da informação
      1. Anos 70: serviços on line
        Anos 80: viabilização internacional
2. MOOERS (1951): recuperação da informação - engloba os aspectos intelectuais da descrição de informações e suas especificidades para a busca, além de quaisquer sistemas, técnicas ou máquinas empregados para o desempenho da operação
  1. Solução bem sucedidada encontrada pela CI e em processo de desenvolvimento até hoje.
  2. a) como descrever intelectualmente a informação? b) como especificar intelectualmente a busca? c) que sistemas, técnicas ou máquinas devem ser empregados?
Evolução das definições e da orientação por problemas
1. BORKO (1968):
  1. CI é a disciplina que investiga as propriedades e o comportamento da informação, as forças que governam seu fluxo, e os meios de processá-la para otimizar sua acessibilidade e uso.
2. GOFFMAN (1970)
  1. O objetivo da disciplina CI deve ser o de estabelecer um enfoque científico homogêneo para estudo dos vários fenômenos que cercam a noção de informação, sejam eles encontrados nos processos biológicos, na existência humana ou nas máquinas..
3. Principais problemas: questões acerca da natureza, manifestações e efeitos dos fenômenos básicos (a informação, o conhecimento e suas estruturas) e processos
4. Anos 70, o paradigma da recuperação da informação deslocou-se em direção à uma contextualização mais ampla, voltando-se para os usuários e suas interações.
  1. KOCHEN (1974)
    1. Podemos conceitualizar o sistema de conhecimento, no qual se inscreve a recuperação de informação, como composto por três partes; (a) as pessoas em seu papel de processadores de informações; (b) os documentos em seu papel de suportes de informações; (c) os tópicos como representações. Estamos interessados no ciclo de vida de cada um destes três objetos e na dinâmica de interação entre eles. Portanto, devemos considerar a variável comum aos três: tempo.
  2. BELKIN & ROBERTSON (1976)
    1. O propósito da CI é facilitar a comunicação de informações entre seres humanos
5. Anos 80: American Society for Information Science (ASIS)
  1. "(A) organização profissional para aqueles envolvidos com o desenho, a administração e o uso de sistemas e tecnologias de informação."
6. Anos 90
  1. “A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO é um campo dedicado às questões científicas e à prática profissional voltadas para os problemas da efetiva comunicação do conhecimento e de seus registros entre os seres humanos, no contexto social, institucional ou individual do uso e das necessidades de informação. No tratamento. destas questões são consideradas de particular interesse as vantagens das modernas tecnologias informacionais."
Evolução das relações interdisciplinares
1. Problemas complexos demandam enfoques interdisciplinares e soluções multidisciplinares
2. Entre os pioneiros havia engenheiros, bibliotecários, químicos, linguistas, filósofos, psicólogos, matemáticos, cientistas da computação, homens de negócios
3. BIBLIOTECONOMIA
  1. remontando a três mil anos, devotada à organização, à preservação e ao uso dos registros gráficos humanos.
  2. SHERA (1972)
    1. "...contribuindo para o sistema total de comunicação na sociedade... Embora as bibliotecas tenham sido criadas como instrumentos para maximizar a utilização dos registros gráficos em benefício da sociedade, elas atingem sua meta trabalhando com os indivíduos e através deles, atingem a sociedade. "
  3. biblioteconomia e CI são dois campos diferentes, com forte relação interdisciplinar
4. CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
  1. a relação reside na aplicação dos computadores e da computação na recuperação da informação
  2. (DENNING et al.,1989
    1. “A disciplina da computação é o estudo sistemático dos processos algorítmicos que descrevem e transferem informações; sua teoria, análise, desenho, eficiência, implementação e aplicação. A questão fundamental subjacente a toda computação é "o que pode ser eficientemente automatizado?"
  3. áreas chave de interesse para ambas, ciência da computação e CI, é a inteligência artificial (IA).
5. CIÊNCIA COGNITIVA
  1. JOHNSON-LAIRD, (1988): O objetivo é explicar como funciona a mente
  2. CASTI (1989): amálgama da psicologia, filosofia, antropologia, neurofisiologia, ciência da computação e linguística, organizado em torno do uso do computador como uma ferramenta para extrair os segredosdo cérebro e da mente
  3. TURING (1950): proponho que se considere a questão: podem as máquinas pensar? A resposta deve começar pela definição do significado dos termos máquina e pensar.
  4. (WALDROP, 1987): A é a arte de se programarem computadores para fazer coisas inteligentes"
6. COMUNICAÇÃO
  1. as relações entre o fenômeno e o processo - informação e comunicação - definem as relações entre CI e comunicação (campo).
  2. RUBEN,1984: "...o processo através do qual os indivíduos em relação, grupos, organiza es e sociedades criam, transmitem e usam informação para organizar a informação com o ambiente e entre si."
  3. BORGMAN & SCHEMENT (1989): "Por algum tempo, pudemos observar os elos entre as duas disciplinas em diferentes níveis. Pesquisadores de ambos os campos estudaram tópicos semelhantes, como as lacunas do conhecimento, os colégios invisíveis, a difusão de inovações, a interação humana com as tecnologias da comunicação, o comportamento na busca de informações, a teoria da informação, a teoria de sistemas e a sociedade da informação. "

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