Los docentes no logran las habilidades TIC esperadas para su desempeño profesional_1

Barreras de primer orden
Barreras de segundo orden
1. No sentirse preparado para integrar la tecnología
2. Las negativas experiencias en el pasado
3. La falta de claridad sobre como podrían integrar las nuevas tecnologías en el aula
4. La percepción de control de los profesores
5. La percepción que la tecnología no mejora el aprendizaje
6. El miedo ante lo desconocido
7. La falta de confianza en el uso
8. El miedo y vergüenza frente a los alumnos y colegas
9. El miedo a ser reemplazado por los computadores
10. La falta de motivación para cambiar prácticas pedagógicas arraigadas
Bajo uso de la tecnología por parte de los estudiantes
Baja posibilidad de realizar innovación en los procesos de enseñanza aprendizaje utilizando tecnología
Barreras de tercer orden
Baja habilidad del docente de transferir las habilidades tecnológicas al aula
Bajo uso de las tecnologías , por parte de los docentes, para favorecer su propio aprendizaje
Baja integración de las tecnología en las prácticas pedagógicas

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