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Description
Mind Map by maria isabel moreno amaya, updated more than 1 year ago
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Created by maria isabel moreno amaya
over 9 years ago
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EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA
- Es la educación ofrecida al niño de 5 a 6 años , para su
desarrollo integral.
- OBJETIVOS
- El conocimiento del propio cuerpo y de sus
posibilidades de acción
- Adquisición de su identidad y autonomía
- El crecimiento armónico y equilibrado del
niño, para que facilite la motricidad, el
aprestamiento y la motivación para la
lecto-escritura y solucionar problemas que
impliquen relaciones y operaciones
matemáticas.
- El desarrollo de la creatividad, las habilidades
y destrezas propias de la edad,
- La ubicación espacio temporal y el ejercicio de
la memoria
- La participación en actividades lúdicas con
otros niños y adultos.
- El reconocimiento de su dimensión espiritual
para fundamentar criterios de
comportamiento, etc.
- El conocimiento del propio cuerpo y de sus
posibilidades de acción
- FUNCIONES
- Aprestamiento.
- Preparar al niño para su ingreso a la
escolaridad y facilitarle los proceso de
aprendizaje cognitivos.
- Preparar al niño para su ingreso a la
escolaridad y facilitarle los proceso de
aprendizaje cognitivos.
- Educativa
- Posibilitar la construcción de la
personalidad de acuerdo con las
exigencias y con los elementos culturales
propios de cada tiempo y de cada región.
- Posibilitar la construcción de la
personalidad de acuerdo con las
exigencias y con los elementos culturales
propios de cada tiempo y de cada región.
- Exploratoria
- Identificar las potencialidades del niño con el ánimo de que haya un
autorreconocimiento y una identificación por parte de padres y de
educadores.
- Identificar las potencialidades del niño con el ánimo de que haya un
autorreconocimiento y una identificación por parte de padres y de
educadores.
- Aprestamiento.
- DIMENSIONES DE DESARROLLO
- Socio-afectiva
- La socialización y la afectividad en el
desarrollo armónico e integral.
- La socialización y la afectividad en el
desarrollo armónico e integral.
- Corporal
- Desarrollo físico, en el cual se encuentran las
estructuras óseo-musculares.
- Desarrollo físico, en el cual se encuentran las
estructuras óseo-musculares.
- Cognitiva
- Desarrollo de las capacidades como :
percepción, atención y memoria.
- Desarrollo de las capacidades como :
percepción, atención y memoria.
- comunicativa
- Expresar conocimientos e ideas sobre las
cosas, acontecimientos y fenómenos de la
realidad.
- Expresar conocimientos e ideas sobre las
cosas, acontecimientos y fenómenos de la
realidad.
- Estetica
- Construir la capacidad profundamente
humana de sentir, conmoverse, expresar,
valorar y transformar las percepciones con
respecto a sí mismo y al entorno,
desplegando todas sus posibilidades de
acción.
- Construir la capacidad profundamente
humana de sentir, conmoverse, expresar,
valorar y transformar las percepciones con
respecto a sí mismo y al entorno,
desplegando todas sus posibilidades de
acción.
- Espiritual
- El encuentro del espíritu humano con su
subjetividad, su interioridad y su conciencia.
- El encuentro del espíritu humano con su
subjetividad, su interioridad y su conciencia.
- Etica
- La manera como ellos se relacionarán con
su entorno y con sus semejantes, sus
apreciaciones sobre la sociedad y sobre su
papel en ella, en fin, aprender a vivir.
- La manera como ellos se relacionarán con
su entorno y con sus semejantes, sus
apreciaciones sobre la sociedad y sobre su
papel en ella, en fin, aprender a vivir.
- Socio-afectiva
- PRINCIPIOS
- Integralidad
- El trabajo pedagógico integral y considera al
educando como ser único y social en
interdependencia y reciprocidad permanente
con su entorno familiar, natural, social, étnico
y cultural.”
- El trabajo pedagógico integral y considera al
educando como ser único y social en
interdependencia y reciprocidad permanente
con su entorno familiar, natural, social, étnico
y cultural.”
- Participación
- La organización y el trabajo de grupo como
espacio propicio para la aceptación de sí mismo
y del otro
- La organización y el trabajo de grupo como
espacio propicio para la aceptación de sí mismo
y del otro
- Ludica
- El juego como dinamizador.
- El juego como dinamizador.
- Integralidad
- COMPONENTES
- Pedagogico
- La identificación, implementación, desarrollo y
evaluación de estrategias pedagógicas que
posibiliten hacer realidad lo planteado en los
componentes conceptual y administrativo.
- La identificación, implementación, desarrollo y
evaluación de estrategias pedagógicas que
posibiliten hacer realidad lo planteado en los
componentes conceptual y administrativo.
- Administartivo
- Organiza y consolida la comunidad
educativa a través del establecimiento del
Gobierno Escolar y la construcción y
operacionalización del Manual de
Convivencia.
- Organiza y consolida la comunidad
educativa a través del establecimiento del
Gobierno Escolar y la construcción y
operacionalización del Manual de
Convivencia.
- Conceptual
- Donde definimos la visión y la misión
- Donde definimos la visión y la misión
- Proyecto
educativo
intitucional
- Es el que se realiza por la institucion educativa
donde se establece el tipo de persona y de
comunidad que se quiere formar.
- Es el que se realiza por la institucion educativa
donde se establece el tipo de persona y de
comunidad que se quiere formar.
- Interacción y
proyección comunitaria
- La comunidad ha ido explicitando factores
externos que inciden positiva o
negativamente en los logros que se quiere
alcanzar en la institución educativa.
- La comunidad ha ido explicitando factores
externos que inciden positiva o
negativamente en los logros que se quiere
alcanzar en la institución educativa.
- Pilares del conocimiento como base de las competencias del futuro
construidas en el presente
- Aprender a hacer
- Aprender a conocer
- Aprender a vivir juntos y
aprender a vivir con los demás
- Aprender a ser
- Aprender a hacer
- Pedagogico
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