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Description
Mind Map by Jessica Gonzalez7887, updated more than 1 year ago
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Created by Jessica Gonzalez7887
over 9 years ago
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Aspectos del lenguaje hablado
- Son 4 aspectos: Sonidos, palabras, oraciones y discurso.
- MORFOFONÉMICA
La forma y el
significado de los
sonidos.
- Morfofonemica y habla
Aquí está incluida la
prosodia (tonos y ritmos).
- Morfofonemica y habla
Aquí está incluida la
prosodia (tonos y ritmos).
- VOCABULARIO
*Palabras de
contenido
(representan
objetos, eventos
y acciones,
incluyen
nombres y
verbos).
*Palabras
funcionales (las
que no tienen
significado
propio).
- Vocabulario y habla
Ocurre en el
vocabulario que se usa
en el curso normal de
una conversación.
- Vocabulario y habla
Ocurre en el
vocabulario que se usa
en el curso normal de
una conversación.
- SINTAXIS
Sistema de
reglas que
gobierna la
forma en que
deben
construirse
los
enunciados.
- Sintaxis y habla
Cómo la prosodia
proporciona pistas de
la estructura
sintáctica para
diferenciar entre
preguntas y
afirmaciones.
- Sintaxis y habla
Cómo la prosodia
proporciona pistas de
la estructura
sintáctica para
diferenciar entre
preguntas y
afirmaciones.
- SEMÁNTICA
Es el uso de
informes
referentes
significativos,
el nivel de
oraciones debe
relacionarse
con las de mas
de forma
significativa.
- Semántica y el lenguaje
Significado y uso de pistas
suprasegmentales (tonos y
ritmos en una emisión).
- Semántica y el lenguaje
Significado y uso de pistas
suprasegmentales (tonos y
ritmos en una emisión).
- PRAGMÁTICA
Verdad y lógica
de las oraciones,
razones y
propósitos al
hablar.
- Pragmática y lenguaje
El contexto en el que el
lenguaje se enseña (los
mejores contextos son
los de la vida real).
- Pragmática y lenguaje
El contexto en el que el
lenguaje se enseña (los
mejores contextos son
los de la vida real).
- DISCURSO
Cuando varias
palabras se unen
de acuerdo con
sus leyes, las
emisiones que
continúan varias
oraciones se
llaman 'discurso'.
- CONVERSACIÓN
Está formada
por 4 tipos de
discurso:
comentarios,
preguntas,
aseveraciones
y respuestas.
- DESCRIPCIÓN
Está
orientada
más al
espacio que
al tiempo, se
usa para
describir un
objeto, la
forma de
pregunta
más
frecuente en
una
descripción
es: ¿Dónde?
- NARRACIÓN
Empieza por
presentar el
escenario
tal como:
'había una
vez' , 'cuando
yo iba
caminando'
Una vez
hecho esto
se debe
iniciar el
tema de
interés,
especificar
lo que lo
hace
interesante.
- PREGUNTAS
Se usan
como
medios para
buscar
nueva
información,
requiere de
por lo
menos una
respuesta
de una
oración.
- EXPLICACIONES
Conllevan la
habilidad de
recordar una
secuencia de un
acontecimiento,
puede desarrollarse
sólo cuando se tiene
un concepto del
tiempo y el
acontecimiento.
- COHESIÓN DEL DISCURSO
Hacer que una oración se
relacione con lo dicho antes
haciendo uso de pronombres y
conjunciones.
- PATRONES DEL HABLA
Suprasegmentos que
ayudan a determinar
que el discurso se
elabore con exito.
- APRENDER LENGUAJE HABLADO
- ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE NORMAL
Todo aprendizaje de lenguaje tiene que
iniciarse enfocándolo a experiencias. los
intereses de los niños están limitados a sus
necesidades internas sin embargo, una vez
adquirido el lenguaje descubren que éste
puede usarse en otros contextos.
- LENGUAJE TEMPRANO E IMPEDIMENTO AUDITIVO En
los niños con impedimento auditivo tiende a retrasarse
el desarrollo del lenguaje, lo cual es una gran
desventaja, no obstante, mediante el uso de técnicas
del método AV la gran mayoría de los niños tienen
acceso a oportunidades para aprender lenguaje
hablado, el cual debe ocurrir por medio de la
comunicación hablada, más que de la forma escrita.
Para que los niños lean y reciban lenguaje hablado es
importante que comprendan el 95% del material que
se les presenta.
- ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE NORMAL
Todo aprendizaje de lenguaje tiene que
iniciarse enfocándolo a experiencias. los
intereses de los niños están limitados a sus
necesidades internas sin embargo, una vez
adquirido el lenguaje descubren que éste
puede usarse en otros contextos.
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