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Description
Mind Map by ROSALBIA FALCÃO, updated more than 1 year ago
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Created by ROSALBIA FALCÃO
about 9 years ago
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APRENDIZAGEM NAS ABORDAGENS
COGNITIVISTAS
- Aprendizagem Verbal Significativa de
Ausubel
- cognição: “ato de conhecer”
- cognitivista: “produção de
conhecimento”
- as correntes cognitivistas compartilham
o interesse pelo conhecimento e de
alguma forma, o usam para explicar os
fenômenos psicológicos
- Os teóricos cognitivistas pensam que a
aprendizagem é o resultado de tentar entender o
mundo, para o que as pessoas usam os
instrumentos mentais disponíveis que, junto com o
ambiente, influenciam o que e como se aprende
- Para Gestalt o que importa é o
estabelecimento de relações
entre eles, ou seja, a estruturação
da situação
- insight (estalo)
- uma compreensão direta da situação
resultante de uma organização interna
da percepção
- uma compreensão direta da situação
resultante de uma organização interna
da percepção
- insight (estalo)
- Ausubel: a Aprendizagem Verbal Significativa
- aprendizagem memorística
- falta de significado para
o sujeito e geralmente é
conseguida pela
repetição
- falta de significado para
o sujeito e geralmente é
conseguida pela
repetição
- aprendizagem significativa
- tanto por descoberta como por recepção
ativa. Ela é o oposto da aprendizagem
memorística
- Primeira - o conhecimento que se
adquire de maneira significativa é retido
e lembrado por mais tempo
- Segunda - aumenta a capacidade de
aprender outros conteúdos
relacionados; estes materiais são
aprendidos de uma maneira mais fácil
- Terceira – no caso do conteúdo ser
esquecido, sua aprendizagem seguinte, ou
seja, a reaprendizagem é facilitada.
- Três condições básicas são
necessárias para que possa haver um
processo de aprendizagem
significativo
- Significatividade lógica
- Significatividade psicológica
- A atitude do aluno
- Significatividade lógica
- tanto por descoberta como por recepção
ativa. Ela é o oposto da aprendizagem
memorística
- aprendizagem memorística
- A aprendizagem significativa como uma assimilação cognitiva
- implica na interação entre a estrutura cognitiva
prévia do aluno e o material ou conteúdo de
aprendizagem
- Conceito inclusor
- A inclusão obliteradora
- Assimilação
- Conceito inclusor
- implica na interação entre a estrutura cognitiva
prévia do aluno e o material ou conteúdo de
aprendizagem
- aprendizagem por descoberta
- andaime
- Esta metáfora afirma a
importância de existir apoio para
que ocorra a aprendizagem
- Esta metáfora afirma a
importância de existir apoio para
que ocorra a aprendizagem
- andaime
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