27145441
Description
Mind Map by Karla Uribe Ramos, updated more than 1 year ago
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Created by Karla Uribe Ramos
over 4 years ago
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Unidad Temática II
- Componentes Estructurales
de un Modelo
- Surgimiento de
los Modelos en
Trabajo Social
- En los años 70´s, Boris Lima habla
de un modelo general para la
intervención social.
- En 1982 Malcolm Payne escribe
sobre Modelos de Trabajo Social
- A mediado de los 90s Silvia Galeana
introduce un capítulo en su libro
"Promoción social" a los diferentes
modelos teóricos y matemáticos.
- El DIF incorpora modelos de
intervención.
- En el año 2000 se publica el
modelo de atención a la salud.
- 2012-2015 Nelia Tello y Adriana
Ornelas publican estrategias y
modelos de intervención en Trabajo
Social.
- 2012-2015 Nelia Tello y Adriana
Ornelas publican estrategias y
modelos de intervención en Trabajo
Social.
- En el año 2000 se publica el
modelo de atención a la salud.
- El DIF incorpora modelos de
intervención.
- A mediado de los 90s Silvia Galeana
introduce un capítulo en su libro
"Promoción social" a los diferentes
modelos teóricos y matemáticos.
- En 1982 Malcolm Payne escribe
sobre Modelos de Trabajo Social
- En los años 70´s, Boris Lima habla
de un modelo general para la
intervención social.
- La importancia de la
teoría en el modelo
- En la práctica diaria, las trabajadoras sociales hacen
frente a numerosos problemas, que tienen que
entender y explicar si quieren actuar de forma
correcta.
- Se puede decir que la teoría proporciona un
camino para definir y ordenar acontecimientos ,
que permiten a la trabajadora social comprender
y describir mejor aspectos de la realidad
- La respuesta predominante , ha sido construir
o dotarse de sistemas que racionalicen y
hagan más científica la labor del Trabajo Social
- Parton (2000) , señala la necesidad de impulsar la relación
entre la teoría y práctica en el trabajo social. Que permitan a
los profesionales pensar y actuar de forma diferenciada y más
compleja ante los nuevos problemas sociales
- Parton (2000) , señala la necesidad de impulsar la relación
entre la teoría y práctica en el trabajo social. Que permitan a
los profesionales pensar y actuar de forma diferenciada y más
compleja ante los nuevos problemas sociales
- La respuesta predominante , ha sido construir
o dotarse de sistemas que racionalicen y
hagan más científica la labor del Trabajo Social
- Se puede decir que la teoría proporciona un
camino para definir y ordenar acontecimientos ,
que permiten a la trabajadora social comprender
y describir mejor aspectos de la realidad
- En la práctica diaria, las trabajadoras sociales hacen
frente a numerosos problemas, que tienen que
entender y explicar si quieren actuar de forma
correcta.
- Teoría y
Práctica
- Si el trabajador social quiere actuar de
forma competente y útil en las
situaciones prácticas, necesita tener
conocimiento
- Si no lo hace, la intervención social se convierte,
desorganizado de experiencias, que tiene como
resultado final una actuación espontánea.
- Se necesita ser mantenida
siempre si la práctica quiere
ser efectiva y cuidadosa.
- Se necesita ser mantenida
siempre si la práctica quiere
ser efectiva y cuidadosa.
- Si no lo hace, la intervención social se convierte,
desorganizado de experiencias, que tiene como
resultado final una actuación espontánea.
- Si el trabajador social quiere actuar de
forma competente y útil en las
situaciones prácticas, necesita tener
conocimiento
- Teoría y Modelo
- La teoría evita actuar de
manera más intuitiva
- La teoría
proporciona al
modelo los
elementos para
comprender y
explicar la realidad
social y de esta
manera
fundamentar y
orientar las
estrategias de
intervención
- Aquí es justamente la
vinculación entre teoría e
intervención.
- Aquí es justamente la
vinculación entre teoría e
intervención.
- La teoría
proporciona al
modelo los
elementos para
comprender y
explicar la realidad
social y de esta
manera
fundamentar y
orientar las
estrategias de
intervención
- La teoría evita actuar de
manera más intuitiva
- Componentes de un
modelo
- 1. Una postura
epistemológica,
toma en cuenta
tanto lo
cuantitativo como
lo cualitativo, se
complementan.
- 2. Una teoría para
comprender el problema
que se está abordando.
- 3. Una diagnóstico social que
defina los factores que
inciden en el problema y su
jerarquización,.
- 4. Definir las estrategias de
intervención mediante
programas, proyectos y/o
modelos de intervención
específicos.
- 5. Evaluación de impacto en la
población, de datos cualitativos para
ver ¿cómo se modificaron las
relaciones? ¿cómo se organizan ahora?
- 5. Evaluación de impacto en la
población, de datos cualitativos para
ver ¿cómo se modificaron las
relaciones? ¿cómo se organizan ahora?
- 4. Definir las estrategias de
intervención mediante
programas, proyectos y/o
modelos de intervención
específicos.
- 3. Una diagnóstico social que
defina los factores que
inciden en el problema y su
jerarquización,.
- 2. Una teoría para
comprender el problema
que se está abordando.
- 1. Una postura
epistemológica,
toma en cuenta
tanto lo
cuantitativo como
lo cualitativo, se
complementan.
- Teoría
- Paradigma
Epistemológica
- Modelo
de
Trabajo
Social
- Metodología
- Técnicas
- Instrumentos
- Instrumentos
- Técnicas
- Método
- Investigación
- Cuantitativa
- Cualitativa
- Cuantitativa
- Investigación
- Metodología
- Modelo
de
Trabajo
Social
- Paradigma
Epistemológica
- Surgimiento de
los Modelos en
Trabajo Social
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