Teoria de aprendizaje

CONSTRUCTIVISMO
1. Autores
  1. Antiguos griegos
    1. Las personas solo pueden conocer lo que su estructura cognitiva les permite construir
  2. Immanuel Kant
    1. El ser humano solo puede conocer los fenómenos o expresiones de las cosas
      1. Cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentido en forma de constructos
  3. David Paul Ausubel
    1. El aprendizaje significativo
      1. El sujeto relaciona las ideas nuevas que recibe con aquellas que ya tenía previamente
        El aspecto lógico. Material que va a ser aprendido - El aspecto cognitivo. Desarrollo y rocesamiento de la información
  4. Jean Piaget
    1. Teoría de la psicología Evolutiva
      1. Proceso paulatino y progresivo que avanza, conforme el niño madura física y psicológicamente
        El aprendizaje se debe a la: asimilación y acomodación
  5. Lev Vygotski
    1. Constructivo Social
      1. El aprendizaje es la interacción del individuo con el medio
        La zona de desarrollo próximo; una persona puede aprender por sí misma y lo que podría aprender con la ayuda un experto en el tema.
2. Objetivos
  1. El aprendizaje es una construcción idiosincrásica
    1. Está condicionado por las características físicas, sociales, culturales, incluso económicas y políticas del sujeto que aprende
  2. Las construcciones previas
    1. Los elementos de una determinada materia deben ser significativos
3. Contenidos
  1. Temas y subtemas del proceso de formación
    1. Cantidad
      1. Temas y subtemas serán abordados en el proceso formativo
    2. Secuencia
      1. Los contenidos tengan lógica horizontal y vertical
    3. Tiempo
      1. periodo que se requiere para tratar cada tema
4. Metodología
  1. Contexto
    1. Los conocimientos deben ser globales y particulares
  2. Aprendizajes previos
    1. Estén al tanto de las materias que ya se han revisado con anterioridad
  3. Privilegiar la actividad
    1. Favorecer la implicación activa de los estudiantes
  4. Utilizar el taller y el laboratorio
    1. Hacer cosas, que motivan al contacto con diversidad de materiales
5. Recursos
  1. Herramientas que se usan durante la formación
    1. La selección de las técnicas
      1. Trabajo en grupos pequeños
      2. Trabajo individual
6. Evaluación
  1. Principio de racionalidad
  2. Principio de responsabilidad
  3. Principio de colegialidad
  4. Principio de profesionalidad
  5. Principio de perfectibilidad
  6. Principio de ejemplaridad
CONECTISMO
1. Autores
  1. Stephen Downes
    1. Teoría del aprendizaje para la era digital
      1. El aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución
  2. George Siemens
2. Objetivos
  1. Desarrollar conocimiento que se necesita, mejorar habilidades para conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere.
  2. Los alumnos pasan de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo.
  3. Desarrollar competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC
3. Evaluación
  1. Es continua, porque el aprendizaje también lo es
  2. Los instrumentos vienen determinados por la persona que aprende
4. Metodología
  1. Análisis y validación
    1. Revisión de los procesos de conocimiento, hábitos y competencia de los individuos de una organización
  2. Ecología y diseño de redes
    1. Cubran sus necesidades de conocimiento, utilizando múltiples canales y una gran cantidad de dispositivos
  3. Aprendizaje adaptativo y ciclo del conocimiento
    1. Diseña un plan personal de conocimiento
  4. Revisión de sistemas y evaluación
    1. Se centra en alcanzar los objetivos y en el retorno de la inversión
5. Contenidos
  1. Los factores que influyen en el aprendizaje
    1. Tiempo
    2. Presupuesto
    3. Objetivo
    4. Tecnología de que dispone el usuario
    5. Competencia para usar la tecnología
    6. Herramientas utilizadas
    7. Disponibilidad para el cambio
6. Contexto
  1. Aprendizaje de transmisión
    1. Se adquiere en un curso formal o conferencia donde se expone conocimiento estructurado
  2. Aprendizaje emergente
    1. El aprendiz adquiere y crea conocimiento. Esto fomenta la innovación y un nivel más alto de conocimiento
  3. Aprendizaje de adquisición
    1. El aprendiz explora e investiga a partir de una necesidad
  4. Aprendizaje de acumulación
    1. El aprendiz aprende de forma natural y continua en los múltiples contextos de su vida

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