1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
§ Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. §
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo
ante una situación que lo rebase. § Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados
y en el marco de un proyecto de vida. § Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones. § Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. § Administra los recursos
disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. §
Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. §
Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables
Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. Toma
decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y
conductas de riesgo. § Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y
el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. § Aplica
distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue. § Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de ellas. § Se comunica en una segunda lengua en situaciones
cotidianas. § Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. § Ordena información de
acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. § Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. § Construye hipótesis
y diseña y aplica modelos para probar su validez. § Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. § Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Sustenta una postura personal sobre
temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad. § Evalúa argumentos y opiniones e
identifica prejuicios y falacias. § Reconoce los propios
prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta. § Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma
Aprende por
iniciativa e interés
propio a lo largo de
la vida.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. § Identifica las
actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos. § Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
Participa y
colabora de
manera efectiva
en equipos
diversos
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos. § Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. § Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de
su comunidad, región, México y el mundo.
Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. § Toma decisiones a fin de
contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. § Conoce sus derechos y
obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participación como herramienta para ejercerlos. § Contribuye a alcanzar un equilibrio
entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. § Actúa de manera
propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. § Advierte que los
fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y
derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. § Dialoga y aprende de
personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio. § Asume que el respeto de las diferencias es el principio
de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional. § Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas
y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. § Contribuye al alcance de un
equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
DISCIPLINARIAS
MATEMATICAS
8
CIENCIAS EXPERIMENTALES
14
CIENCIAS SOCIALES
10
COMUNICACION
12
PROFESIONALES
1.desarrollan y despliegan en contextos laborales específicos.
2.se apoya en las distintas normas nacionales, internacionales e institucionales, según sea
conveniente.
3.Las competencias profesionales permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles.
4.Las competencias profesionales deben evaluarse en el desempeño y, dentro de lo posible, su
desarrollo debe verse reflejado en certificados.
ACUERDO
447
DOCENTES, EMS, PERSONAL DOCENTE Y SEC DE EDUC.
CONSTA DE 4 ARTICULOS CON VI FRACCCIONES
1
2
3
4
1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
7 ATRIBUTOS
2.Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo
3 ATRIBUTOS
3.Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y
los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4 ATRIBUTOS
4.Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e
innovadora a su contexto institucional.
5 ATRIBUTOS
5.Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo
4 ATRIBUTOS
6.Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
6 ATRIBUTOS
7.Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los
estudiantes.
8 ATRIBUTOS
8.Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
4 ATRIBUTOS
ACUERDO
449
DIRECTORES
LIDERAZGO SEGUN LA EMS
Ser una base para su desarrollo profesional y formación continua.
Ser un parámetro que contribuya a la mejora continua de la gestión escolar en la EMS.
Ser conducentes a construir un ambiente escolar en el que se forme a personas que reúnan las
competencias del MCC.
Ser evaluables en el desempeño, mediante distintas estrategias e instrumentos
5 ARTICULOS Y VI TRANSITORIOS
1
2
IV.
3
V.
4
5
1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional e impulsa la del personal a
su cargo.
6 PUNTOS
2.Diseña, coordina y evalúa la implementación de estrategias para la mejora de la escuela, en el
marco del SNB.
6 PUNTOS
3.Apoya a los docentes en la planeación e implementación de procesos de enseñanza y de
aprendizaje por competencias.
6 PUNTOS
4.Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los
estudiantes.
6 PUNTOS
5.Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administración creativa y eficiente de sus recursos.
6 PUNTOS
6.Establece vínculos entre la escuela y su entorno.