2800612
Description
Mind Map by Diana Carolina Chacón Parra, updated more than 1 year ago
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Created by Diana Carolina Chacón Parra
over 9 years ago
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Bullying u Hostigamiento
Escolar.
- Causas:
- Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre
intimidaciones en la escuela o en la familia. Adquiere esta
conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros
atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca
capacidad de responder a las agresiones.
- Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una
forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco
afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre,
violencia, abuso ejercida por los padres y hermanos mayores;
tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo
constante presión para que tenga éxito en sus actividades o
por el contrario es un niño sumamente mimado.
- En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo
de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma
la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación,
amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.
- Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre
intimidaciones en la escuela o en la familia. Adquiere esta
conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros
atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca
capacidad de responder a las agresiones.
- Definición:
- Es una conducta negativa e intencional que se manifiesta
en forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por
medios electrónicos.
- Es una conducta negativa e intencional que se manifiesta
en forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por
medios electrónicos.
- Solución al problema:
- Impulsar la participación de los padres de familia y otros
actores sociales en la vida cotidiana de los planteles.
- Realizar campañas permanentes contra la violencia
en los planteles.
- El dialogo y la concertación de intereses.
- Incentivar en los niños el comportamiento fraternal y
que se deben querer y respetar como compañeros.
- Impulsar la participación de los padres de familia y otros
actores sociales en la vida cotidiana de los planteles.
- Recomendaciones:
- Informa a tus profesores y a tus
padres cada vez que se produzca una
conducta de acoso escolar
- Identificar una conducta que no les
guste, no estar solos, aprender a
decir no y buscar ayuda.
- Nunca dejen pasar
una conducta de acoso
por sutil que sea.
- Educar para controlar las
emociones, para
comportarse con los demás
y para convivir con otros.
- Medir los niveles de acoso escolar
constantemente, en la institución con
herramientas debidamente certificadas
y con validez.
- Informa a tus profesores y a tus
padres cada vez que se produzca una
conducta de acoso escolar
- Paradigma Socio-Crítico:
- Se basa en la investigación de campo social a través
de la acción, practica y cambio.
- Se caracteriza por utilizar el conocimiento para
liberar al hombre e implementar la investigación y
acción en relación permanente.
- Tiene como finalidad la transformación de la
estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a
determinados problemas generados por estas.
- Busca la solución de problemas a partir de la
reflexión, introduce la ideología. Su método científico
del conocimiento es la observación.
- Es autorreflexivo y une conocimiento, acción y valores.
- Se basa en la investigación de campo social a través
de la acción, practica y cambio.
- Signos de alarma:
- Tristeza, irritabilidad y ansiedad.
- Dificultad para hacer amigos
o hablar en público.
- Aislamiento, malas calificaciones y
excusas para no ir al colegio.
- Hematomas o heridas en el cuerpo.
- Tristeza, irritabilidad y ansiedad.
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