ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CLAUDIA  HERRERA
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CLAUDIA  HERRERA
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
  1. Es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de actuación.
    1. En el área de la educación, se habla de estrategias de enseñanza y aprendizaje para referirse al conjunto de técnicas que ayudan a mejorar el proceso educativo.
      1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
        1. Presentaciones expositivo – narrativas o métodos verbales.
          1. Una buena presentación debe tener como finalidad en todos sus elementos el fomento de la concentración en nuestra exposición, la compresión y el recuerdo.
            1. Realizar una presentación sencilla, dinámica y que, al mismo tiempo, llame la atención, requiere de ciertas habilidades. Y tener en cuenta algunas recomendaciones y conocer las herramientas que te pueden hacer más fácil esta tarea, tanto a nivel académico como a nivel profesional.
          2. El problema o estudio de casos.
            1. Consiste en proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real, para que se estudien y analicen. Y así, entrenar a los alumnos a generar soluciones.
            2. Trabajo en equipo o método participativo
              1. Trabajo en equipo: conjunto de personas organizadas para un servicio y así llevar a cabo una tarea. Es muy importante en la educación, ya que socializan y aprenden a dar solución más rápida en grupo a un problema, así como también identifican diversas habilidades como el liderazgo.
            3. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
              1. Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial. Las vivencias reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo es imposible de lograr.
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