Aprendendo Inteligência

Aprendendo a estudar
1. Organização pessoal
  1. Traçar metas
    1. Nunca faltar as aulas
      1. Sempre fazer anotações
        Tirar dúvidas
        Não conversar durante as aulas
        Organizar materiais
        Agenda escolar atualizada diariamente
2. Disciplina - Foco
  1. Fazer uma coisa de cada vez
    1. Sempre iniciar e terminar
      1. Fazer os atividades com concentração
        Dedique tempo de qualidade
        Pequenos intervalos
3. Aprendendo a fazer perguntas
  1. Buscar informação
    1. Formular respostas
      1. Utilizar recursos
        Mapas, sites, blog, plataformas etc
        Construir esquemas
        Mapas conceituais
        Mapas mentais favorecem a construção de linhas lógicas, estruturam caminhos por conceitos curtos e com significado
        Técnica de construção de Mapas conceituais
        Resumidademente, os conceitos se relacionam da seguinte forma: "conceito" - ligação - "conceito".
        a) ter, antes, uma boa pergunta inicial cuja resposta estará expressa no mapa conceitual construído
        b) escolher um conjunto de conceitos (palavras-chave) dispondo-os aleatoriamente no espaço onde o mapa será elaborado;
        c) escolher um par de conceitos para estabelecimento da(s) relação(ões) entre eles;
        d) decidir qual a melhor e escrever uma frase de ligação para esse par de conceitos escolhido;
        e) a repetição das etapas c) e d) tantas vezes quanto se fizer necessário (em geral até que todos os conceitos escolhidos tenham, ao menos, uma ligação com outro conceito).
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        Rever e rever
        Rever no mesmo dia tudo que está aprendendo lembrando que sem registro não há registro.
        Estudar pouco, todos os dia e sózinho
        AULA DADA....AULA ESTUDADA, HOJE!
Objetivo
1. Tornar nossos alunos inteligentes, transformando-os em autodidatas
  1. Estratégias
    1. Ensinar a assistir aula, Ensinar a estudar, Criar o prazer da leitura.
Aprender
1. Somos capazes de aprender tudo o que nos interessa aprender e sem fazer grande esforço
2. Raciocinar nada mais é do que "comparar informações que temos na memória"
3. Memorização
  1. "Aprender é memorizar (sejam dados ou procedimentos) de tal forma que essas informações sejam facilmente lembradas quando precisarmos delas".
  2. Para memorizar melhor, seja lá o que for, envolva todos os seus sentidos (audição, olfato, paladar, tato e visão) na aprendizagem.
  3. A memória tem uma predileção especial por informações extravagantes, absurdas, divertidas, grandiosas, coloridas e emocionantes.
  4. 6 Mandamentos da boa memória
    1. 1- Técnicas Adequadas 2- Concentração 3- Estudo Constante 4- Boa Saúde 5-Ambiente Adequado 6-Pequenos Intervalos:
4. Aprender significa alterar a configuração física de nosso cérebro. Portanto podemos dividir o ciclo de aquisição do conhecimento em 3 fases: 1 – ENTENDER, 2 – APRENDER, 3 – FIXAR.
Justificativa
1. Pela importância do desenvolvimento de competências para uma aprendizagem mais ativa e consequentemente mais significativa
Hábitos de estudo - SOE CASFS

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