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EDUCACION INDIGENA_1
- PROPOSITO: Iincorporar un espacio curricular, para que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa
- SU FIN ES: crear una educacion BILINGUISTA, en la que los
alumnos desarrollen su lengua materna y favorescan la
apropiacion de una segunda lengua con aprendizajes para la
vida social y escolar
- BILINGUISMO
- lengua materna indigena y ensenanza del espanol
- lengua materna
espanol y ensenanza de
la lengua de su region
- se consideran a la lengua indigena y al espanol como lenguas de comunicacion para el aprendizaje y tanbien
son objeto de estudios
- se consideran a la lengua indigena y al espanol como lenguas de comunicacion para el aprendizaje y tanbien
son objeto de estudios
- lengua materna indigena y ensenanza del espanol
- BILINGUISMO
- SU FIN ES: crear una educacion BILINGUISTA, en la que los
alumnos desarrollen su lengua materna y favorescan la
apropiacion de una segunda lengua con aprendizajes para la
vida social y escolar
- PARAMETROS CURRICULARES: CONTIENEN::
PROPOSITOS, ENFOQUE,CONTENIDOS
GENERALES Y RECOMENDACOPNES
DIDACTICAS Y LINGUISTICAS
- LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ASIGNATURA DE LENGUA
INDIGENA SE ORGANIZAN EN 4 AMBITOS QUE SON::1 LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD,2LA TRADICION ORALL LOS TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA
LITERATURA, 3 LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACION CON OTROS
PUEBLOS, 4 EL ESTUDIO Y LA DIFUCION DEL CONOCIMIENTO
- PROPOSITOS DE LA CREACION DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDIGENA: promover como
politica educativa el cumnplimiento del mandato constitucional en relacion con los derechos de
los pueblos indigenas en la practica escolar. generar acciones que permitan ampliar la
participacion social de los pueblos indigenas en la construccion de una propuesta educativa y en
la difucion del valor positivo de la diversidad linguistica y cultural. legitimar las lenguas
indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyubando a su respeto y la
ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales.
sentar las bases de una politica lingistica escolar mediante programas de educacion bilingue de
crecimiento. poner en practica una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
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