"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

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1. Lengua indigena
   1. Espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.
   2. Implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
   3. Complemento con la enseñanza del Español como segunda lengua
   4. Enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje (divido en ámbitos )
      1. La familia y comunidad.
      2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
      3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
      4. El estudio y la difusión del conocimiento.
2. Bilingüismo
   1. Contribuye, a la formación de estudiantes bilingües yplurilingües que sean más sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y del mundo
3. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
4. Propósitos
   1. Promover el cumplimiento del mandato en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   2. Generar acciones para ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
   3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,
   4. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
   5. Poner en práctica una propuesta didáctica para generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad.