Parámetros curriculares de la asignatura de Lengua índigena

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• Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual expresamos, intercambiamos y defendemos nuestras ideas. 

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• En México además del español existen más de 60 lenguas indígenas, cada una con una multitud de variantes  

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• Hacer del lenguaje el contenido de una asignatura tiene como objetivo fundamental preservar las funciones que tiene en la vida social

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• Reflexionar sobres las normas de las expresiones orales y escritas

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• Apropiarse de los recursos gramaticales, retóricos y expresivos de sus lenguas maternas 

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• Desarrollar en los niños y niñas autoestima, autonomía y capacidad para expresar sus ideas

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• Reconocer las variantes de su lengua, a partir de las practicas sociales del lenguaje

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• Tomar conciencia del papel de su lengua materna en el contexto de la diversidad lingüística

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• Entender el bilingüismo como un enriquecimiento cultural de las comunidades

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• Fomentar la valoración de las lenguas indígenas

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• Aplicar los usos sociales del lenguaje

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• Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria.

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• La práctica del lenguaje vinculados con la tradición oral, la literatura y los testimonios históricos

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• Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos

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• Las practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusión del conocimiento

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• Impartir la lengua indígena como objeto de estudio

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• Comprometerse con la revitalización de la lengua indígena

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• Organizar el tiempo escolar de manera flexible

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• Generar un vínculo entre la escuela y la comunidad

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• Propiciar la creación de redes de comunicación entre alumnos y maestros

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• Compartir con sus alumnos las experiencias de la lectura y escritura

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• Interpretar los textos y revisar las producciones escritas de los alumnos

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• Evaluar el desarrollo de las actividades y el trabajo de los alumnos.